9．煤氣中毒時，一氧化碳進入血液后隨血液循環(huán)首先進入心臟的（　　）
A．左心房B．右心房C．左心室D．右心室

分析 煤氣中毒的原理：當人處在一氧化碳濃度較高的地方就會發(fā)生中毒，一氧化碳和氧氣可以同時通過肺的通氣進入肺，再通過肺泡內(nèi)的氣體交換進入血液，氧和一氧化碳都能與血紅蛋白結(jié)合，而一氧化碳與血紅蛋白的結(jié)合能力強，就使更多的血紅蛋白與一氧化碳結(jié)合，又因為一氧化碳與血紅蛋白結(jié)合后分離極慢，而血紅蛋白的數(shù)量是有限的，這樣，就使氧失去了與血紅蛋白結(jié)合的機會，而不能被血液運輸?shù)浇M織細胞，造成組織細胞缺氧．

解答 解：當人體發(fā)生煤氣中毒時，血液中的一氧化碳與血紅蛋白結(jié)合，從而使氧氣失去和血紅蛋白結(jié)合的機會．一氧化碳從外界吸進入肺泡，再通過肺泡內(nèi)的氣體交換進入血液；在肺泡周圍的毛細血管與血紅蛋白結(jié)合后，隨血液循環(huán)進入肺靜脈，然后進入左心房．
故選：A．

點評 人體吸入一氧化碳后，一氧化碳所經(jīng)過的路線是：一氧化碳→呼吸道→肺泡→肺泡外毛細血管→肺靜脈→左心房．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列哪項不屬于魚適于水中生活的特點？（　�。�
A．靠游泳獲取食物B．體表有滑滑的黏液
C．可以在水中呼吸D．身體背面有脊柱支撐

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．使用顯微鏡和制作臨時玻片標本是學(xué)習生物學(xué)必須掌握的基本技能，如圖分別為臨時玻片標本的制作、細胞結(jié)構(gòu)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖甲是制作玻片標本的過程，正確的順序BDCAEGF．
（2）圖甲E的操作方法可避免出現(xiàn)氣泡；G所滴液體為稀碘液，它可把細胞核內(nèi)的染色體染成深色，便于觀察．若此序列圖標表示制作人體口腔上皮細胞的實驗步驟，則圖D所滴液體應(yīng)為0.9%生理鹽水．
（3）臨時裝片制好后，應(yīng)先置于低（高、低）倍鏡下觀察．用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片，在鏡下已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[⑥]．在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細胞的結(jié)構(gòu)圖，應(yīng)該是圖丙中的（填A(yù)或B）B．
（4）在圖丙中，[4]內(nèi)含有的生物的主要遺傳物質(zhì)叫做脫氧核糖核酸，它的縮寫是DNA，主要位于上染色體．切洋蔥時會聞到一種辣昧，該物質(zhì)存在于[3]中．
（5）在有氧的情況下，能將有機物轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水，同時釋放出有機物中的能量供細胞利用的結(jié)構(gòu)是線粒體．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．血液呈現(xiàn)紅色的主要原因是（　�。�
A．血細胞是紅色的B．血漿是紅色的
C．血液中各種成分都是紅色的D．血細胞里有一種含鐵的紅色蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．輕輕觸碰含羞草的葉片，含羞草的葉片會迅速合攏，這種生命現(xiàn)象說明生物體具有哪個特征（　�。�
A．呼吸B．排出體內(nèi)廢物C．對刺激作出反應(yīng)D．生長和發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．（1）在“觀察葉表皮的氣孔”實驗中，我們通常取蠶豆葉的表皮制成的臨時裝片，然后放在顯微鏡的倍物鏡觀察．
（2）顯微鏡下觀察到蠶豆葉表皮的細胞是無色的，蠶豆葉表皮中的氣孔是2個保衛(wèi)細胞的空隙．
（3）小王在觀察完氣孔的結(jié)構(gòu)后，想進一步探究氣孔的開閉與吸水和失水的關(guān)系；他作出的假設(shè)是氣孔的開閉與吸水和失水有關(guān)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中，根據(jù)其幼苗細胞干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線（甲和乙），有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．表示其幼苗細胞干重變化的曲線是乙
B．曲線乙中c點后曲線上升的原因是種子萌發(fā)
C．曲線乙中a→c變化的主要原因是種子萌發(fā)過程中，呼吸作用消耗了大量有機物
D．曲線甲中a→b變化的主要原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．病毒的結(jié)構(gòu)不同于其他生物，它是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成的√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．根據(jù)下面的反應(yīng)式，回答有關(guān)光合作用、呼吸作用以及生物圈中碳-氧平衡的問題：

（1）反應(yīng)式中a表示的植物生理活動是光合作用，b表示的植物生理活動是呼吸作用．
（2）反應(yīng)式中A表示的物質(zhì)是二氧化碳，B表示的物質(zhì)是有機物．
（3）植物體生長是由于a過程積累的有機物大于（填“大于”或“小于”）b過程分解掉的有機物，并使植物體表現(xiàn)出生長現(xiàn)象．
（4）反應(yīng)式中a的意義是：不但為生物圈中所有的生物提供了有機物，而且提供了呼吸作用所需要的氧氣，同時還減少了大氣中二氧化碳的含量，維持了生物圈中的碳-氧平衡．

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