14．關(guān)于生命起源的觀點(diǎn)，自然發(fā)生論推翻了生生論．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 關(guān)于生命的起源，自古以來就有多種觀點(diǎn)，其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說．

解答 解：自然發(fā)生論與神創(chuàng)論差不多同樣的古老，人們根據(jù)自己雙眼對(duì)許多表面現(xiàn)象的觀察，如腐肉會(huì)產(chǎn)生蛆等，得出了低等生物是由非生命物質(zhì)自然產(chǎn)生的．這叫做自然發(fā)生論或自生論．生生論：生物只能源于生物，非生命物質(zhì)絕對(duì)不能隨時(shí)自發(fā)地產(chǎn)生新生命．化學(xué)進(jìn)化論：主張從物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)變化規(guī)律來研究生命的起源．認(rèn)為在原始地球的條件下，無機(jī)物可以轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物，有機(jī)物可以發(fā)展為生物大分子和多分子體系直到最后出現(xiàn)原始的生命體．因此關(guān)于生命起源的觀點(diǎn)，化學(xué)進(jìn)化論推翻了生生論．
故答案為：×

點(diǎn)評(píng) 正確理解、掌握生命起源的幾種觀點(diǎn)是解決本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．某同學(xué)在使用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，有意將玻片向右上方移動(dòng)了一下，問此時(shí)視野中的物像往哪個(gè)方向移動(dòng)？（　�。�
A．右上方B．右下方C．左上方D．左下方

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．俗話說“老鼠生來會(huì)打洞”，“老鼠打洞”這種動(dòng)物行為所具有的特點(diǎn)是（　�。�
①是先天性行為   ②是學(xué)習(xí)行為   ③是由遺傳因素決定的   ④是由環(huán)境因素決定的．
A．①③B．②④C．①④D．②③

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是某家族遺傳圖譜，假設(shè)該圖譜中出現(xiàn)的遺傳病是由致病基因引起的，請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）一對(duì)正常夫婦生了一個(gè)患病的女兒，此現(xiàn)象稱為變異．
（2）根據(jù)圖譜可以判斷出控制這種遺傳病的基因?qū)儆陔[性（顯性/隱形）基因．
（3）假如致病基因用a表示，那么8和9的基因組成分別是AA或Aa、Aa．
（4）3和4的子代中出現(xiàn)患病女孩的幾率是12.5%
（5）請(qǐng)寫出親本1、2到子一代4、5的遺傳圖解．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列屬于裸子植物的是（　�。�
A．玉米B．銀杏C．梨D．茶

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是細(xì)菌圖，
（1）填出各標(biāo)號(hào)名稱
①莢膜②細(xì)胞壁③細(xì)胞質(zhì)
（2）圖中[⑤]鞭毛可使細(xì)菌在水中游動(dòng)，[①]莢膜對(duì)細(xì)菌有保護(hù)作用．
（3）從圖中[⑥]DNA可見，細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核，遺傳物質(zhì)位于細(xì)胞特定區(qū)域內(nèi)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)往往存在誤差，因此需要設(shè)置重復(fù)組，科學(xué)實(shí)驗(yàn)的數(shù)字結(jié)果，應(yīng)該取各重復(fù)組的（　�。�
A．平均值B．最小值C．最大值D．任意值

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．關(guān)于動(dòng)物與仿生：
（1）宇航員的宇航服現(xiàn)象與長頸鹿．
（3）蝙蝠的回聲定位與雷達(dá)．
（4）烏龜?shù)谋臣着c薄殼建筑．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．關(guān)于發(fā)生在肺泡內(nèi)的氣體交換，正確的是（　　）
A．氧氣和二氧化碳均從血液進(jìn)入肺泡
B．氧氣從血液進(jìn)入肺泡，二氧化碳從肺泡進(jìn)入血液
C．氧氣從肺泡進(jìn)入血液，二氧化碳從血液進(jìn)入肺泡
D．氧氣和二氧化碳均從肺泡進(jìn)入血液

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