6．人體內(nèi)不能為人體提供能量的物質(zhì)是（　�。�
A．糖類B．維生素C．脂肪D．蛋白質(zhì)

分析 食物中含有六大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無機(jī)鹽，每一類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的．

解答 解：食物中含有的六大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中，糖類、脂肪、蛋白質(zhì)都是組成細(xì)胞的主要物質(zhì)，并能為生命活動(dòng)提供能量；水、無機(jī)鹽、維生素不能提供能量，但對(duì)人體生長(zhǎng)發(fā)育起重要作用．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握人體提供能量的物質(zhì)主要是糖類、脂肪、蛋白質(zhì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列繁殖方式與其他幾種不同的是（　�。�
A．將馬鈴薯的塊莖切成小塊來種植時(shí)，都能發(fā)育新個(gè)體
B．將楊樹的枝條插入土壤中，而后發(fā)育成一株植物
C．扔到土壤中的桃核一段時(shí)間后長(zhǎng)出一棵桃樹
D．利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，只需少量的材料就可以在短時(shí)間內(nèi)培育出大量的“試管苗”

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列屬于學(xué)習(xí)行為的是（　�。�
A．親鳥育雛B．母獸哺乳C．蜘蛛結(jié)網(wǎng)D．小猴騎車

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖模擬的是呼吸時(shí)膈肌的運(yùn)動(dòng)情況，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中氣球代表的是肺，瓶底的橡皮膜代表的是膈．
（2）如圖乙所示用手下拉橡皮膜時(shí)氣球會(huì)變大，這模擬吸氣的過程．在人體內(nèi)，此過程進(jìn)行時(shí)，橡皮膜代表的結(jié)構(gòu)會(huì)收縮（填“收縮”或“舒張”），其頂部下降，胸廓增大，肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)變小，于是氣體進(jìn)入肺．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于青蛙發(fā)育過程的說法不正確的是（　�。�
A．在水中生殖，在陸地發(fā)育
B．蝌蚪只能生活在水中，不能生活在陸地上的原因是缺少四肢和肺
C．蝌蚪在向成蛙發(fā)育的過程中先長(zhǎng)出后肢，然后是前肢，尾巴最后消失
D．青蛙的生殖發(fā)育受水環(huán)境的限制，所以其分布范圍狹小

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．不良的飲食行為，會(huì)影響你的身體健康．下列不良飲食行為與肥胖有關(guān)的是①③④（填序號(hào)）
①用含糖飲料替代白開水
②吃零食和洋快餐過多
③挑食和偏食
④隨便購買街頭小吃
⑤盲目節(jié)食減肥．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖表示將葉片制成切片，在顯微鏡下觀察到葉片的結(jié)構(gòu)圖．請(qǐng)據(jù)圖分析回答．

（1）在圖中，植物體與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換的門戶是[B]氣孔．
（2）在圖中，與莖的輸導(dǎo)組織相連的是葉片里的[A]葉脈．根吸收的水分和無機(jī)鹽由導(dǎo)管運(yùn)輸．
（3）細(xì)胞中的葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所．
（4）植物體通過光合作用制造的，主要儲(chǔ)存在圖中細(xì)胞的[C]液泡中．這種物質(zhì)由篩管運(yùn)輸．
（5）圖丁細(xì)胞不可能為下列哪種細(xì)胞C   
A．葉肉細(xì)胞　　B．保衛(wèi)細(xì)胞　　C．表皮細(xì)胞
（6）寫出光合作用的公式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣．
（7）圖中葉片所在的植物體，屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者．
（8）綠色植物通過蒸騰參與了生物圈中的水循環(huán)，通過光合作用維持了生物圈中的碳---氧平衡．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．將帶葉的楊樹枝下端插入紅墨水中，一段時(shí)間后把枝條縱切，莖內(nèi)被染成紅色的部分是（　�。�
A．篩管B．莖全部C．莖表面D．導(dǎo)管

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列各項(xiàng)屬于特異性免疫的是（　�。�
A．血液中吞噬細(xì)胞吞噬各種病菌B．患過天花的人不再患天花
C．體液中殺菌物質(zhì)的殺菌作用D．皮膚和黏膜的保護(hù)作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案