【題目】德國植物學家施萊登和動物學家施旺共同創(chuàng)立的“細胞學說”是19世紀自然科學的三大發(fā)現之一。其主要觀點是:動物、植物都是由細胞構成的,細胞是生物體結構和功能的基本單位,細胞能夠產生新細胞。請根據所學的生物學知識,回答下列問題:
(1)植物學家施萊登要觀察洋蔥鱗片葉表皮是否有細胞,需要制作臨時玻片,如下圖。請你幫助他將下圖排列正確的操作順序______________________:(請用數字和箭頭表示)
(2)動物學家施旺要觀察動物是否也是由細胞構成,因此制作了小鼠肝組織臨時裝片時,他在載玻片中央應該滴加的液體是_____________。
(3)兩位生物學家都觀察到了細胞,這兩種細胞在結構上有哪些共同點?________。
(4)小明同學在學習制作和觀察臨時玻片標本時產生了一些問題,請你解決:
①下圖左框中寫出了他在使用顯微鏡時“對光”步驟的關鍵詞,請你寫出觀察中“調焦”的關鍵詞(至少寫出兩個)。
對光步驟的關鍵詞:
1轉換器
2低倍鏡
3遮光器
4大光圈
5反光鏡
6明亮視野
調焦步驟的關鍵詞:
_____
②以下圖1和圖2為用顯微鏡觀察到的同一標本,圖3為顯微鏡的底部示意圖。若觀察到圖1所示的清晰視野時,使用了光圈X,則要觀察到圖2所示的清晰結構,應使用哪一光圈?_____________(用圖3中的標號作答)。
③圖4為小明同學觀察到的一視野,在制作裝片時,要如何避免視野中小黑圈的出現?_____________。若想使小黑圈用最短距離移出視野,應怎樣移動玻片?_____________。依據視野情況判斷:此圖可表示_____________組織,若要構成洋蔥個體還需要的結構層次是_____________。
【答案】③→④→②→① 生理鹽水 都有細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體 粗準焦螺旋、細準焦螺旋 、遮光器、反光鏡 a 蓋片時用鑷子夾起蓋玻片的一端,讓另一端輕輕接觸水滴,再緩緩地放下 向左移動玻片標本 保護 器官
【解析】
本題考查的是制作洋蔥表皮臨時裝片并用顯微鏡觀察其結構,首先明確制作洋蔥表皮臨時裝片步驟的具體內容。蓋蓋玻片時要防止產生氣泡以免影響觀察。
(1)制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結為:擦、滴、撕、展、蓋、染、吸。從圖中可以看出實驗操作順序是:③→④→②→①。
(2)制作小鼠肝組織臨時裝片時,在載玻片中央應該滴加生理鹽水,目的是維持細胞的正常形態(tài)。
(3)動物細胞和植物細胞共有的結構是細胞膜、細胞質、細胞核和線粒體。
(4)①對光后將玻片標本放在載物臺上,使要觀察的玻片標本正對通光孔,用壓片夾壓住,然后轉動粗準焦螺旋使鏡筒下降直至接近玻片為止。左眼在目鏡上觀察,反向轉動粗準焦螺旋,使鏡筒慢慢上升,直至能看清物像為止。如果物像不夠清晰,可略微轉動細準焦螺旋,使物像清晰。可見調焦的主要結構是粗準焦螺旋和細準焦螺旋。
②由圖1到圖2,物像變小,視野變亮,應該使用圖3中的a小光圈和平面鏡。
③圖4中有氣泡,蓋片時用鑷子夾起蓋玻片的一端,讓另一端輕輕接觸水滴,再緩緩地放下,就不容易產生氣泡了。據圖4可見:氣泡位于視野左邊,顯微鏡成倒立的像,物像的移動方向和載玻片的移動方向相反,故氣泡應向左移動裝片,讓氣泡用最短距離移出視野。圖表示洋蔥表皮細胞,屬于保護組織。植物的結構層次由小到大依次是:細胞→組織→器官→植物體。所以若要構成洋蔥個體還需要的結構層次是器官。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學的暑假作息安排中,不符合健康要求的是( )
A.9:00﹣11:00寫暑假作業(yè)
B.14:00﹣15:00閱讀課外書籍
C.17:00﹣18:00和同學打籃球
D.20:00﹣24:00用手機和同學聊天
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖中,A~E示意人體的不同結構層次,請據圖分析回答下列問題。
(1)整個人體都是由A細胞發(fā)育而成的,A細胞是____________。
(2)A細胞通過__________形成B。在此過程中,細胞核中的___________復制后形成形態(tài)、數量完全相同的兩等份,分別進入兩個新細胞。
(3)B通過_____________形成C,在此過程中,細胞的形態(tài)、結構和功能產生了差異。
(4)在上圖的結構層次當中,人體具有而植物沒有的是______________。
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