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18．呼吸作用是生物的共同特征，其實質是（　�。�
A．有機物合成，儲存能量B．有機物分解，釋放能量
C．吸收氧氣，放出二氧化碳D．吸收二氧化碳，放出氧氣

分析 呼吸作用是細胞內的有機物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程．

解答 解：呼吸作用進行的場所為線粒體，表達式為：有機物+氧→二氧化碳+水+能量
因此呼吸作用的實質是有機物分解，釋放能量．
故選：B．

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握呼吸作用的實質．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．科學家在研究植物結構和生理的過程中，做了下列幾組實驗．請分析回答：
（1）科學家觀察菠菜葉橫切片后，繪制了如圖所示模式圖．其中結構①（填數字）具有保護作用，結構②（填數字）具有營養(yǎng)作用；葉片制造的有機物可以通過結構③中的篩管運送到植物的莖、根部，以維持莖、根細胞的生活．

（2）把一段剛摘下的果樹枝裝在小瓶中（如圖2所示）．用彈簧秤測得整個裝置重0.5kg，光照6小時后，整個裝置重0.44kg．其重量減輕的主要原因是果樹枝通過蒸騰作用散失水分．
（3）圖3是某水庫中甲、乙、丙三種生物在某一時間段內相對數量的關系圖．三種生物之間能構成一個完整的食物鏈．請分析回答：
（1）寫出上述三種生物構成的食物鏈甲→丙→乙．若要成為一個完整的生態(tài)系統，除圖中所示生物外，還應包含分解者和非生物部分．
（3）因某種原因造成水庫中乙生物短期內數量驟減，短時間內甲和丙生物將發(fā)生的數量變化是甲減少，丙增多．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．用下列鏡頭觀察臨時裝片，若想在視野中觀察到最多的細胞，應選用的物鏡（P、Q、R）和目鏡（甲、乙、丙）的組合是（　�。�
A．P和丙B．P和甲C．R和甲D．R和丙

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．經常酗酒的人，受到最直接的傷害的消化器官是胃．√．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．下圖是探究饅頭在口腔中的變化實驗，其中的A、B、C、D表示四個實驗步驟．請回答：
（1）描述D步驟加碘液后的實驗現象：變藍的試管是1號．
（2）饅頭在口腔中變甜與2號試管的變化相似．
（3）B步驟中的“攪拌”相當于口腔中舌和牙齒的作用．
（4）如再要探究“溫度對唾液消化淀粉是否有影響”，請完善下列需要更改的設計方案：
①取三支試管滴加等量饅頭碎屑和等量的唾液；
②將C步驟中的一支試管放在37℃的溫水中，另二支試管分別放在100℃和0℃水中，10分鐘后取出，各加入碘液2滴，觀察實驗現象．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．組織細胞、血液和肺泡中氧含量的關系是（　�。�
A．組織細胞＞血液＞肺泡B．肺泡＞血液＞組織細胞
C．肺泡＞組織細胞＞血液D．血液＞肺泡＞組織細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．大多數被子植物都能進行光合作用，制造有機物．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．對于生物體來說，細胞分裂就是生物個體數目的增加．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．其中有的還是人類的好朋友，可是卻很難區(qū)分它們，請你根據所學知識，幫助他們解決問題：
（1）A（蚯蚓）用濕潤的體壁呼吸，B用肺及皮膚輔助呼吸，D用肺呼吸，E用肺呼吸．
（2）A與B、C、D、E的主要區(qū)別是身體背部沒有脊柱．
（3）從B的生殖發(fā)育特點分析，它不能脫離水環(huán)境限制的原因是生殖和幼體的發(fā)育必須在水中進行．
（4）D與其飛翔生活相適應的身體特征是：身體呈流線型，前肢特化為翼，體表被覆羽毛等．
（5）E特有的生殖發(fā)育特點是胎生哺乳，它與植食性相適應的特點是牙齒分化為門齒和臼齒；盲腸發(fā)達適于消化植物性纖維．

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