精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
18.呼吸作用是生物的共同特征,其實質是( 。
A.有機物合成,儲存能量B.有機物分解,釋放能量
C.吸收氧氣,放出二氧化碳D.吸收二氧化碳,放出氧氣

分析 呼吸作用是細胞內的有機物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放出能量的過程.

解答 解:呼吸作用進行的場所為線粒體,表達式為:有機物+氧→二氧化碳+水+能量
因此呼吸作用的實質是有機物分解,釋放能量.
故選:B.

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握呼吸作用的實質.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.科學家在研究植物結構和生理的過程中,做了下列幾組實驗.請分析回答:
(1)科學家觀察菠菜葉橫切片后,繪制了如圖所示模式圖.其中結構①(填數字)具有保護作用,結構②(填數字)具有營養(yǎng)作用;葉片制造的有機物可以通過結構③中的篩管運送到植物的莖、根部,以維持莖、根細胞的生活.

(2)把一段剛摘下的果樹枝裝在小瓶中(如圖2所示).用彈簧秤測得整個裝置重0.5kg,光照6小時后,整個裝置重0.44kg.其重量減輕的主要原因是果樹枝通過蒸騰作用散失水分.
(3)圖3是某水庫中甲、乙、丙三種生物在某一時間段內相對數量的關系圖.三種生物之間能構成一個完整的食物鏈.請分析回答:
(1)寫出上述三種生物構成的食物鏈甲→丙→乙.若要成為一個完整的生態(tài)系統,除圖中所示生物外,還應包含分解者和非生物部分.
(3)因某種原因造成水庫中乙生物短期內數量驟減,短時間內甲和丙生物將發(fā)生的數量變化是甲減少,丙增多.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.用下列鏡頭觀察臨時裝片,若想在視野中觀察到最多的細胞,應選用的物鏡(P、Q、R)和目鏡(甲、乙、丙)的組合是( 。
A.P和丙B.P和甲C.R和甲D.R和丙

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

6.經常酗酒的人,受到最直接的傷害的消化器官是胃.√.(判斷對錯)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.下圖是探究饅頭在口腔中的變化實驗,其中的A、B、C、D表示四個實驗步驟.請回答:
(1)描述D步驟加碘液后的實驗現象:變藍的試管是1號.
(2)饅頭在口腔中變甜與2號試管的變化相似.
(3)B步驟中的“攪拌”相當于口腔中舌和牙齒的作用.
(4)如再要探究“溫度對唾液消化淀粉是否有影響”,請完善下列需要更改的設計方案:
①取三支試管滴加等量饅頭碎屑和等量的唾液;
②將C步驟中的一支試管放在37℃的溫水中,另二支試管分別放在100℃和0℃水中,10分鐘后取出,各加入碘液2滴,觀察實驗現象.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.組織細胞、血液和肺泡中氧含量的關系是( 。
A.組織細胞>血液>肺泡B.肺泡>血液>組織細胞
C.肺泡>組織細胞>血液D.血液>肺泡>組織細胞

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

10.大多數被子植物都能進行光合作用,制造有機物.√(判斷對錯)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

7.對于生物體來說,細胞分裂就是生物個體數目的增加.×(判斷對錯)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.其中有的還是人類的好朋友,可是卻很難區(qū)分它們,請你根據所學知識,幫助他們解決問題:
(1)A(蚯蚓)用濕潤的體壁呼吸,B用肺及皮膚輔助呼吸,D用肺呼吸,E用肺呼吸.
(2)A與B、C、D、E的主要區(qū)別是身體背部沒有脊柱.
(3)從B的生殖發(fā)育特點分析,它不能脫離水環(huán)境限制的原因是生殖和幼體的發(fā)育必須在水中進行.
(4)D與其飛翔生活相適應的身體特征是:身體呈流線型,前肢特化為翼,體表被覆羽毛等.
(5)E特有的生殖發(fā)育特點是胎生哺乳,它與植食性相適應的特點是牙齒分化為門齒和臼齒;盲腸發(fā)達適于消化植物性纖維.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案