精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情

【題目】圖為人體肺泡與血液氣體交換示意圖。下列有關敘述不正確的是

A.甲處為含氧豐富的動脈血

B.乙處血液首先流回心臟的左心房

C.圖示的血管壁和肺泡壁均為單層細胞，便于氣體交換

D.肺泡中的氧氣通過擴散作用進入血液

【答案】A

【解析】

根據血液流動方向可知，甲為肺動脈，其內流靜脈血；乙為肺靜脈，其內流動脈血；甲肺動脈內血液來自心臟的右心室；乙肺靜脈內血液將流回心臟的左心房。

A.血流方向為甲→乙，血液流經肺泡外的毛細血管時發(fā)生氣體交換，氧氣含量增多。乙處為動脈血，含氧豐富；甲處為靜脈血，含氧較少。A不正確。

B.流經肺泡處毛細血管經過各級靜脈匯集到肺靜脈回到左心房。B 正確。

C.毛細血管壁和肺泡壁薄，只有一層上皮細胞，便于氣體交換。C正確。

D.氣體交換原理為擴散作用。D 正確。故答案為：A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是螳螂外部形態(tài)示意圖，請回答下列問題。

（1）在螳螂的腹部涂抹大量不透水、不透氣的凡士林，一段時間后，螳螂的生命活動會停止，這是因為螳螂用于呼吸的器官分布在[]________。

（2）螳螂的運動中心是[________。這一部位有3對________，從形態(tài)上看，該結構和觸角都是________的，所以螳螂屬于節(jié)肢動物；螳螂還有2對________，可以飛行。

（3）螳螂的體表有外骨骼，該結構可以________，適于螳螂在干燥的陸地生活。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】取一個成熟的番茄果實，用開水燙過，即可撕下表皮，露出里面的果肉，吃的時候感覺有點酸味，并能看到一些“筋絡”，這說明番茄中可能有（　�。�

A. 保護組織、營養(yǎng)組織、分生組織

B. 上皮組織、營養(yǎng)組織、輸導組織

C. 保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織

D. 保護組織、營養(yǎng)組織、結締組織

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】與環(huán)節(jié)動物（如蚯蚓）相比，軟體動物的特點是

A. 有口無肛門 B. 大多具有貝殼 C. 沒有運動器官 D.靠體壁呼吸

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為心臟結構示意圖，下列敘述不正確的是

A.①的管壁厚，彈性大，內流動脈血

B.⑨的壁最厚，收縮能力最強

C.④收縮，血液流向⑥

D.④與⑨交替收縮

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生物生殖和發(fā)育的說法不正確的是

A．用嫁接的方式可實現同一棵桃樹上結出不同口味的桃子

B．鳥卵在適宜的條件下都可以孵化出雛鳥

C．毛毛蟲長大后變成美麗的蝴蝶要經過蛹期

D．青蛙的生殖和幼體的發(fā)育必須在水中進行

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某中學生物興趣小組對“影響植物生長的相關因素”進行了探究。

（1）小明為了探究影響植物光合作用的因素，晚上將金魚藻放在盛奮水的試管中，將試管先后放在離白熾燈不同距離處，觀察試管中產生的氣泡數目，記錄如下：

試管與燈的距離/厘米

10

20

30

40

每分鐘產生的氣泡數/個

60

25

10

5

①從表中數據可以看出，金魚藻和光源的距離遠近與其產生的氣泡數目__________（填“成正比”、“成反比”或“無關”）。

②該實驗結論是：在木實驗范圍內，光照__________，植物的光合作用越強。

（2）下圖為自然條件下，盛有金魚藻的密閉試管中一晝夜二氧化碳含量變化曲線。金魚藻有機物含量減少的階段有__________（填字母）。

（3）“莊稼一枝花，全靠肥當家”。肥料的作用主要是給植物的生長提供__________，其主要由根尖成熟區(qū)的__________吸收。

（4）以下措施中能夠增加大棚作物產量的是__________（多選，填序號）。

A.適當增加二氧化碳濃度 B.夜間提高大棚內的溫度 C.人工輔助授粉 D.合理密植

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對人類生殖和發(fā)育的敘述正確的是　(　　)

A. 受精卵形成和胚胎發(fā)育的場所分別是卵巢和子宮

B. 男性生殖系統中產生精子和分泌雄性激素的器官分別是睪丸和附睪

C. 身高和體重的快速增加是青春期發(fā)育最顯著的特征

D. 胎兒的營養(yǎng)來自母體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鳥類進行氣體交換的結構是（ ）

A.鰓B.肺C.肺和氣囊D.肺和皮膚

查看答案和解析>>

同步練習冊答案