16．吃飯時(shí)，不宜邊吃邊說(shuō)笑，是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．影響消化B．吞咽時(shí)會(huì)厭軟骨來(lái)不及蓋下，食物會(huì)進(jìn)入氣管C．會(huì)影響唾液腺的分泌D．會(huì)影響小腸的吸收

分析 呼吸道包括：鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管．消化道包括：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門(mén)，所以人的咽是食物和空氣的共同通道．

解答 解：鼻子吸入的空氣和經(jīng)咀嚼的食物都會(huì)經(jīng)過(guò)咽，之后各走各路，空氣會(huì)進(jìn)入氣管，食物則會(huì)進(jìn)入食道（氣管位于食道的前面），這是由咽喉下方的會(huì)厭軟骨所決定的．當(dāng)我們吸氣時(shí)，會(huì)厭軟骨靜止不動(dòng)，讓空氣進(jìn)入氣管；當(dāng)我們吞咽時(shí)，一方面軟顎會(huì)向后延伸，阻止食物進(jìn)入氣管；另一方面喉的上升，令會(huì)厭軟骨像門(mén)一樣，將氣管喉覆蓋，令食物進(jìn)入食道．由此可知，在吞咽那一刻，我們呼吸是暫停的．吞咽完畢，軟顎、喉會(huì)厭軟骨迅速恢復(fù)原位，于是呼吸可照常進(jìn)行．所以當(dāng)吃飯時(shí)說(shuō)笑，若吞咽時(shí)會(huì)厭軟骨來(lái)不及蓋住喉口，會(huì)使食物進(jìn)入氣管，引起劇烈咳嗽．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是明確呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)的組成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．關(guān)于鳥(niǎo)類的行為，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．孔雀開(kāi)屏是雄孔雀的求偶行為
B．“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)”反映的是鶯類的占區(qū)行為
C．大雁南飛是大雁的繁殖行為
D．“誰(shuí)家新燕啄春泥”反映的是燕子的筑巢行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．請(qǐng)分析下面資料，回答問(wèn)題．
據(jù)相關(guān)報(bào)道，我國(guó)科學(xué)家已經(jīng)開(kāi)發(fā)出一種富含牛肉蛋白質(zhì)的“馬鈴薯”新品種．科研人員將某種控制牛肉蛋白質(zhì)合成的基因移植到馬鈴薯的細(xì)胞內(nèi)，馬鈴薯表現(xiàn)出富含牛肉蛋 白質(zhì)的特性，極大的增加了馬玲薯的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值．
（1）一般情況下，菜農(nóng)在種植馬鈴薯時(shí)，都是將馬鈴薯切成帶芽眼的小塊，把小塊的馬鈴薯種在地里繁殖新個(gè)體，這種繁殖方式屬于無(wú)性生殖．
（2）資料中科學(xué)家培育的“馬鈴薯”新品種，所利用的核心生物技術(shù)是轉(zhuǎn)基因技術(shù)．如果把移植到馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)的基因破壞后，這種馬鈴薯將不再含有牛肉蛋白質(zhì)，這一現(xiàn)象 說(shuō)明：基因控制生物的性狀．
（3）馬鈴薯的黃肉和白肉是一對(duì)相對(duì)性狀，分別受顯性基因D或隱性基因d控制．若通過(guò)雜交的方式進(jìn)行下表所述實(shí)驗(yàn)，并得到有關(guān)數(shù)據(jù)，試分析：
分組一二
親代性狀黃色×黃色白色×白色
后代性狀及數(shù)目黃肉1000
白肉15100
①?gòu)谋碇袛?shù)據(jù)判斷，黃肉是顯性性狀．
②有一個(gè)黃肉的馬鈴薯，某人用它與白肉的馬鈴薯進(jìn)行雜交，后代中既有黃肉的，也有白肉的．請(qǐng)完成這一過(guò)程的如圖遺傳圖解．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．苔蘚植物在自然界的作用是：作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物；是植物界的拓荒者，與土壤的形成有密切關(guān)系，對(duì)保持水土具有一定的作用；是北極冰原上馴鹿等植食動(dòng)物的食物之一．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成．而且每一種生物內(nèi)的染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．閱讀下面的故事，然后回答問(wèn)題．
      某地曾經(jīng)發(fā)生了一次洪澇，許多稻田被洪水淹沒(méi)了．洪水過(guò)后，那兒的水稻幾年都得不到好收成．后來(lái)，農(nóng)民們想出了一個(gè)辦法，他們托人去外地買了一批蛇回來(lái)，放到稻田里．說(shuō)也奇怪，那一年水稻就獲得了豐收．原來(lái)那場(chǎng)洪水把深藏在洞里的蛇給淹死了，田鼠卻游到樹(shù)上和山坡上，保住了性命．等洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋水稻．現(xiàn)在田里有了蛇，大量的田鼠讓蛇給吃掉了，因而水稻又得到了好收成．
（1）故事中的稻田就是一個(gè)小小的生態(tài)系統(tǒng)，陽(yáng)光、洪水、田鼠、蛇等都能影響水稻的生活，在生物學(xué)上，把影響水稻生活的這些因素統(tǒng)稱為生態(tài)因素，其中陽(yáng)光、洪水屬于非生物因素．
（2）稻田里還會(huì)有少許雜草與水稻爭(zhēng)奪著陽(yáng)光、養(yǎng)料、水分，那么水稻和雜草之間存在著
競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．
（3）在水稻田里，直接影響水稻收成的生物是田鼠．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．對(duì)骨骼肌的敘述中，不正確的是（　　）
A．兩端的肌鍵分別附著在骨的兩端B．兩端的肌腱一般附著在不同的骨上
C．骨骼肌由肌腹和肌腱兩部分組成D．接受刺激后能夠收縮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如表中表一、表二是某校生物課外科技小組人工孵化蛙卵的實(shí)驗(yàn)方案記錄表（用同樣大小的容器，裝等量的水，孵化時(shí)間相同）請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題．
（1）B組孵化率較低的原因可能是水質(zhì)和水溫影響蛙卵的孵化．
表一  人工孵化蛙卵的實(shí)驗(yàn)記錄
項(xiàng)目水源水量（毫升）水溫（℃）蛙卵數(shù)孵出蝌蚪數(shù)
A組池塘水50022～25250245
B組自來(lái)水50013250165
（2）某同學(xué)任務(wù)改實(shí)驗(yàn)應(yīng)按照表二所示的設(shè)計(jì)方案去做：
表二  人工孵化蛙卵的實(shí)驗(yàn)記錄
項(xiàng)目水源水量（毫升）水溫（℃）蛙卵數(shù)孵出蝌蚪數(shù)
A組池塘水50022～25250246
B組池塘水50013250206
C組自來(lái)水50022～25250206
D組自來(lái)水50013250183
結(jié)果預(yù)測(cè)與分析：
①A組與B組相比，A組的孵化率高，說(shuō)明了什么？
②A組與C組相比，A組的孵化率要高，說(shuō)明了什么？
③在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，可以得出影響蝌蚪發(fā)育的因素的結(jié)論有哪些？
（3）比較表一和表二的實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為哪種方案更好些？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．細(xì)菌和真菌在自然界的物質(zhì)循環(huán)中所起的重要作用是（　　）
A．、將植物纖維轉(zhuǎn)化為動(dòng)物蛋白質(zhì)
B．、將動(dòng)物蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化為植物纖維
C．將二氧化碳、水、無(wú)機(jī)鹽轉(zhuǎn)化為有機(jī)物
D．將動(dòng)植物的遺體轉(zhuǎn)化為二氧化碳、水、無(wú)機(jī)鹽

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