學(xué)生小組做了探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件實(shí)驗(yàn)，下表是他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請根據(jù)表格分析回答問題：

瓶號

種子所處環(huán)境

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

①

不放水，置于25℃櫥柜中

種子不萌發(fā)

②

放適量的水，置于25℃櫥柜中

種子萌發(fā)

③

放適量的水，置于冰箱冷藏室（4℃）

種子不萌發(fā)

④

將種子全部浸泡在水中，置于25℃櫥柜中

種子不萌發(fā)

（1）和②號瓶相比，①③④三瓶沒有萌發(fā)的原因分別是 ．由此可以證明種子萌發(fā)需要的外界條件是 ．

（2）本實(shí)驗(yàn)表中有 組對照實(shí)驗(yàn)．欲探究溫度對種子萌發(fā)的影響，應(yīng)用 （填序號）兩瓶做對照實(shí)驗(yàn)．

（3）②瓶和④瓶是一組對照實(shí)驗(yàn)，其變量是 ．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省龍巖市八年級期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究生物學(xué)的基本方法是（ ）

A．觀察法和實(shí)驗(yàn)法 B．調(diào)查法和分類法

C．觀察法和歸納法 D．調(diào)查法和實(shí)驗(yàn)法

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省衢州市八年級上期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

如圖是鯽魚的形態(tài)圖，據(jù)圖回答問題

（1）填寫圖中結(jié)構(gòu)名稱：

① ② ③ ④

⑤ ⑥

（2）鯽魚有許多適于水生的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征：

①鯽魚的身體呈梭形，有利于減少游泳時(shí)的 ．

②體表覆蓋 ，有保護(hù)作用，皮膚能分泌 ，有利于減少游泳時(shí)與水的摩擦力．

③鰭是運(yùn)動器官，胸鰭、腹鰭、背鰭起 作用．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省衢州市八年級上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列成語中描述的動物行為中屬于學(xué)習(xí)行為的是（ ）

A．鶯歌燕舞 B．老馬識途 C．金蟬脫殼 D．飛蛾撲火

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省衢州市八年級上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

觀察蚯蚓時(shí)，要經(jīng)常用浸水的棉球輕輕擦蚯蚓的體表，使體表保持濕潤，其目的是（ ）

A．有利于蚯蚓的運(yùn)動

B．有利于蚯蚓的穴居生活

C．有利于蚯蚓的呼吸

D．有利于蚯蚓的消化

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年天津市七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖，請據(jù)圖回答：

（1）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，草是生產(chǎn)者，鷹、鼠、兔等動物屬于 ．

（2）圖中所示的食物網(wǎng)中，共有 條食物鏈．

（3）此食物網(wǎng)中，鷹與蛇的關(guān)系是 ．

（4）請寫出該食物網(wǎng)中最長的一條食物鏈 _．

（5）在該生態(tài)系統(tǒng)中，所有生物生命活動的能量最終來源于 ．

（6）在該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物是 ．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年天津市七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“種瓜得瓜，種豆得豆”這種現(xiàn)像主要決定于細(xì)胞的（ ）

A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞核 D．液泡

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年天津市七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本的操作，正確的是（ ）

A．制片時(shí)先在載玻片中央滴一滴清水

B．取材時(shí)用牙簽在舌頭上輕刮

C．蓋蓋玻片時(shí)蓋玻片一邊先接觸水滴

D．染色時(shí)稀碘液滴在蓋玻片上

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省晉中市榆社縣八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：判斷題

被子植物的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子的形態(tài)結(jié)構(gòu)都可以作為分類的依據(jù)． ．（判斷對錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊答案