如圖反映某生理過程或現(xiàn)象，以下敘述不正確的是（　�。�
A、若x表示家庭釀造葡萄酒時(shí)的溫度變化，則曲線表示產(chǎn)酒量與溫度變化的關(guān)系B、若y表示飯后血液中葡萄糖含量變化，則BC段曲線是由于胰島素的作用，血液中部分葡萄糖轉(zhuǎn)化為糖原C、在草→兔→狼的封閉草原生態(tài)系統(tǒng)中，若大量捕殺狼群，曲線表示一定時(shí)間內(nèi)兔的數(shù)量變化D、曲線表示菜豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中有機(jī)物含量的變化情況
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)敘述，正確的是（　　）
A、肺炎鏈球菌是多個(gè)細(xì)胞組成的個(gè)體，能產(chǎn)生一串孢子進(jìn)行生殖B、真菌大多是多細(xì)胞的絲狀體，有核膜把細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)分隔開來C、真菌大多有菌絲伸入營養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)吸收水和無機(jī)物，制造有機(jī)物D、綠膿桿菌噬菌體可用來控制燒傷病人感染綠膿桿菌，這種噬菌體屬于動(dòng)物病毒

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞和真菌應(yīng)用的敘述中．錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　�。�
A、利用醋酸菌釀醋B、利用青霉菌提取青霉素C、利用乳酸菌制作酸奶D、利用酵母菌制作酸菜

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科目：初中生物 來源： 題型：

如果用如圖表示各種概念之間的關(guān)系，如表選項(xiàng)中與圖示相符的是（　　）
選項(xiàng) 1 2 3
A 人工免疫 計(jì)劃免疫 預(yù)防接種
B 發(fā)酵 無氧呼吸 呼吸作用
C 腦神經(jīng) 腦 中樞神經(jīng)系統(tǒng)
D 細(xì)胞 器官 組織
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中生物 來源： 題型：

家制泡菜的方法特別簡單，只需將水燒開冷卻，然后按10：3的比例放入食鹽，攪拌均勻之后放入青菜、辣椒及其他香料等，密封一段時(shí)間之后，酸辣可口的泡菜就制作成功了．泡菜制作過程中，發(fā)揮作用的微生物是（　�。�
A、醋酸菌B、乳酸菌C、酵母菌D、青霉菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

某同學(xué)在嘗試“用鮮奶制作酸奶”和“用葡萄制作葡萄酒”的過程中遇到了一系列問題，其中分析正確的是（　�。�
A、制作酸奶需要密封而制作葡萄酒不需要密封B、制作酸奶和葡萄酒都需要在無氧的條件下發(fā)酵C、制作酸奶和葡萄酒用到的“菌”營養(yǎng)方式都是異養(yǎng)D、制作酸奶和葡萄酒用到的“菌”都能進(jìn)行孢子生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

我校初二的學(xué)生在學(xué)習(xí)《人類對(duì)細(xì)菌和真菌的利用》這節(jié)內(nèi)容時(shí)，在生物老師的帶領(lǐng)下，開展了一系列有趣的實(shí)踐活動(dòng)．下列食品與菌種對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是（　　）
A、風(fēng)味酸奶-乳酸菌B、美味泡菜-醋酸菌C、創(chuàng)意面點(diǎn)-酵母菌D、醉人葡萄酒-酵母菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

食物放在冰箱內(nèi)不容易腐爛變質(zhì)，主要原因是（　　）
A、溫度低，細(xì)菌繁殖速度慢B、溫度低，把細(xì)菌凍死了C、沒有空氣，細(xì)菌無法繁殖D、沒有空氣，細(xì)菌無法呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：

甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量分別是（　　）
A、甲組是瓶子的大小，乙組是瓶頸的有無B、甲組是肉湯的溫度，乙組是瓶頸的有無C、甲、乙兩組的變量均是細(xì)菌的有無D、甲、乙兩組的變量均是溫度的高低

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同步練習(xí)冊(cè)答案