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1.根據自己所學習的有關動物類群的知識,回答下列問題:
(1)蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物,蝗蟲雖然足和觸角均分節(jié),但它屬于節(jié)肢動物,身體分部,有足和翅,體表的外骨骼,既有保護和支持作用,又能防止體內水分蒸發(fā).
(2)大鯢屬于兩棲動物;避役、蜥蜴、蛇屬于爬行動物,皮膚干燥、厚實,體表覆蓋著角質的鱗片,呼吸器官是肺,陸地上產卵,擺脫了對水的依賴而適應陸地生物生活的脊椎動物.

分析 節(jié)肢動物的主要特征:身體由許多體節(jié)構成,并且分布,體表有外骨骼,足和觸角分節(jié);
環(huán)節(jié)動物的主要特征:身體細長,由許多體節(jié)構成,有真體腔,有剛毛或疣足.
兩棲動物的幼體(必須生活在水中,用鰓呼吸)和成體(水陸兩棲,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸)的不同特點.它們在形態(tài)結構和生活習性上有很大差異.
爬行動物的主要特征:身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾五部分,體表覆蓋角質鱗片或甲,用肺呼吸,體溫不恒定,會隨外界的溫度變化而變化.

解答 解:(1)蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物,蝗蟲雖然足和觸角均分節(jié),但它屬于節(jié)肢動物,身體分部,有足和翅,體表的外骨骼,既有保護和支持作用,又能防止體內水分蒸發(fā).
(2)大鯢屬于兩棲動物;避役、蜥蜴、蛇屬于爬行動物,皮膚干燥、厚實,體表覆蓋著角質的鱗片,呼吸器官是肺,陸地上產卵,擺脫了對水的依賴而適應陸地生物生活的脊椎動物.
故答案為:(1)環(huán)節(jié);節(jié)肢;外骨骼;
(2)兩棲;爬行;鱗片;肺

點評 明確各種動物的特點是解題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.甲流疫苗和注射甲流疫苗的免疫類型分別屬于( 。
A.抗原,特異性免疫B.抗原,非特異性免疫
C.抗體,特異性免疫D.抗體,非特異性免疫

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

12.近年來,有新聞媒體報道,我國一些地區(qū)多次降落酸雨,酸雨引起了人們的高度關注,正常雨水的pH為5.6,酸雨的pH值小于5.6.酸雨對農作物的生長有影響嗎?請你設計一個探究方案,對酸雨是否影響油菜苗的生長進行探究.
實驗材料:足夠的清水,足夠的食醋(pH值為3),兩盆生長狀況相同的油菜苗,兩個灑水壺,pH試紙.
提出的問題:酸雨影響油菜苗的生長嗎?
作出的假設:酸雨影響油菜苗的生長
實驗步驟:①用食醋和清水配制模擬酸雨,并用pH試紙測定pH約等于4;
②在兩盆生長狀態(tài)相同的油菜苗的盆中分別灑入清水(甲)和配制的酸雨(乙);
③在一段時間內,每天觀察記錄兩盆油菜苗的生長狀況.預期結果及結論:澆酸雨的油菜苗死亡或生長發(fā)育停滯受阻.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列說法不正確的是(  )
A.豌豆種子子葉的黃色和綠色是相對性狀
B.羊的黑毛與兔的白毛是相對性狀
C.一個同學是色盲,老師告訴他這種情況可能在他的后代中出現
D.同種生物同一性狀的不同表現形式稱為相對性狀

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

16.具有社會行為的動物,它們可以靠動作、聲音和氣味等進行信息傳遞.那么螞蟻是如何進行信息傳遞的呢?
下面是某同學對螞蟻通訊的探究實驗,請據圖回答有關問題:
(1)提出問題:螞蟻是怎樣進行信息交流的?
(2)作出假設:螞蟻是靠氣味進行信息交流的.
(3)實驗步驟:
①將三塊小石頭放在盛有清水的容器內,創(chuàng)建三個小島A、B、C,小島間用兩根小木條(命名為BC、BA)連接起來(如圖).
②現將饑餓的螞蟻放在B島上,食物放在C島上,A島上什么都不放,觀察螞蟻的行為.
③一段時間后將連接B、C島之間的“橋”和A、B島對換,觀察螞蟻的行為有什么變化.
(4)實驗分析
步驟①設計的主要目的是螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個小島到達其他小島.
步驟②觀察到螞蟻的行為是螞蟻會沿著B、C島之間的“橋”到達C島,獲取食物.
步驟③觀察到螞蟻的行為是螞蟻會沿著對換后的“橋”靠氣味到達A島.
(5)實驗結論:螞蟻依靠氣味進行通訊.
(6)本實驗在移動“橋”時要用鑷子,而不能用手直接移動的原因是防止手上的氣味干擾實驗.
(7)實驗拓展:請就該實驗再提出一個具有探究意義的其他問題螞蟻愛吃什么樣的食物、氣味有沒有方向等.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列動物與其呼吸器官對應正確的是( 。
選項 動物  呼吸器官
 蟶外套膜 
蝗蟲 氣門 
C 蟬氣管 
 D鯨魚 鰓 
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關于生物的生殖和發(fā)育的說法,不正確的是(  )
A.嫁接、細菌的分裂生殖、克隆動物均屬于無性生殖
B.雞卵卵黃表面中央有一盤狀小白點,說明卵已經受精
C.蝗蟲、蟋蟀的發(fā)育都是經歷卵→若蟲→成蟲三個階段
D.對人而言,子女總是繼承父母雙親的遺傳信息

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

10.為探究酵母菌的作用,嘗試甜酒的制作方法,郝思同學在課外做了如下實驗:①取甲、乙、丙三個潔凈的燒瓶,分別加入適量涼開水;②取適量淘洗干凈的糯米,用蒸鍋蒸熟并冷卻至室溫;③將冷卻后的糯米等分成兩份,分別加入甲、乙兩個燒瓶中;④向甲、丙兩個燒瓶中分別加入適量的酒曲(內含酵母菌);⑤將三個燒瓶的瓶口密封,并同時放在適宜的環(huán)境中,靜置2~3天.據此,請分析回答:
(1)郝思的實驗中有組對照實驗,變量為酒曲的一組是甲和乙.
(2)加入酒曲是為了三個燒瓶中最有可能生產出甜酒的是甲.
(3)你認為在釀酒過程中,酵母菌起到了什么作用?將葡萄糖轉化為酒精和二氧化碳.
(4)郝思同學按上述方法進行操作,制出的“甜酒”帶有酸味,原因可能是酒曲中除了酵母菌,還有其它雜菌.
(5)制作米酒時,需要密封容器,為什么?提供無氧環(huán)境
(6)在制作米酒過程中,盡量少打開容器,以免酒味變淡,變淡的原因酵母菌在有氧氣的條件下將有機物分解為水和二氧化碳.
(7)制作米酒時需放在溫暖的地方,以提供適宜的溫度,目的是加快分解有機物的速度.
(8)釀好的甜酒表面有氣泡出現,這是由什么氣體引起的?二氧化碳.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.人體血液的成分中,能運輸養(yǎng)料和廢物的是( 。
A.紅細胞B.白細胞C.血小板D.血漿

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