分別給甲、乙兩人飲等量的葡萄糖溶液，然后每隔半小時，測定他們的血糖濃度，并將測得的數(shù)整理成下圖中曲線，請回答：

　　

（1）甲、乙兩種糖的新陳代謝及調節(jié)功能比較正常的是________，其理由是________。

（2）甲、乙兩人中，不正常的是________，該人患有________病。

（3）使AB段和段曲線上升的生理過程叫________，其進行的部位在________。

（4）曲線段的下降與________分泌的________有關。

（5）比D點數(shù)值高些是因為甲體內(nèi)的________導致________。

（6）在進入饑餓狀態(tài)后（曲線CD），乙的血糖濃度仍保持在一定水平，此時維持血糖濃度相對穩(wěn)定的葡萄糖來源主要是________。

答案：
解析：

（1）乙,此人血糖濃度正常，基本維持在0.1％水平

（2）甲,糖尿

（3）吸收,小腸

（4）胰島,胰島素

（5）胰島素分泌不足,血糖的分解，糖元的合成減慢

（6）肝糖元分解


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?泉州）分別給甲、乙兩人飲用等量的葡萄糖溶液，然后每隔半小時測定他們的血糖濃度，并將測量的數(shù)據(jù)整理成如下的曲線（如圖），請據(jù)圖回答下列問題：
（1）分析曲線圖，判斷甲、乙兩人中糖代謝不正常的是
甲
甲
，患有
糖尿
糖尿
病．
（2）曲線BC的下降與
胰島
胰島
分泌
胰島素
胰島素
有關．
（3）患者可通過什么方法進行治療？
注射胰島素制劑
注射胰島素制劑
．
（4）體驗檢血時要求空腹，否則血糖會升高，這是因為
消化和吸收
消化和吸收
的生理過程．

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科目：初中生物 來源： 題型：

分別給甲、乙兩人飲用等量的葡萄糖溶液，然后每隔半小時測定他們的血糖濃度，并將測量的數(shù)據(jù)整理成如下的曲線（如圖），請據(jù)圖回答下列問題：

（1）分析曲線圖，判斷甲、乙兩人中糖代謝不正常的是
甲
甲
，可能患有
糖尿
糖尿
病．患者可通過
注射胰島素制劑
注射胰島素制劑
方法進行治療．
（2）在乙的血糖濃度變化中，AB段變化生理活動可能是消化道的
吸收
吸收
作用．它主要發(fā)生在
小腸
小腸
（器官）中．實現(xiàn)BC段的主要代謝途徑是
合成糖元
合成糖元
和氧化分解．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?株洲二模）分別給甲、乙兩人飲用等量的葡萄糖溶液，然后每隔半小時，測定他們的血糖濃度，并將測得的數(shù)據(jù)整理成左圖中的曲線，請回答：
（1）兩人中不正常的是
甲
甲
，患
糖尿
糖尿
病；
（2）使AB和A1B1段曲線上升的生理過程叫
吸收
吸收
，其進行的部位在
小腸
小腸
；
（3）曲線BC的下降與
胰島
胰島
分泌的
胰島素
胰島素
有關；
（4）D1點比D點數(shù)值高些是因為甲體內(nèi)
胰島素分泌不足，血糖濃度升高
胰島素分泌不足，血糖濃度升高
．

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科目：初中生物 來源：素質教育新同步 初中生物第二冊(下) 題型：043

分別給甲、乙兩人飲等量的葡萄糖溶液，然后每隔半小時，測定他們的血糖濃度，并將測得的數(shù)整理成下圖中曲線，請回答：

　　

（1）甲、乙兩種糖的新陳代謝及調節(jié)功能比較正常的是________，其理由是________。

（2）甲、乙兩人中，不正常的是________，該人患有________病。

（3）使AB段和段曲線上升的生理過程叫________，其進行的部位在________。

（4）曲線段的下降與________分泌的________有關。

（5）比D點數(shù)值高些是因為甲體內(nèi)的________導致________。

（6）在進入饑餓狀態(tài)后（曲線CD），乙的血糖濃度仍保持在一定水平，此時維持血糖濃度相對穩(wěn)定的葡萄糖來源主要是________。

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