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流程圖可用來表示連續(xù)發(fā)生的一系列事件．以下幾幅流程圖中，錯誤的是（　　）
A、人體吸入的氧氣
經過
呼吸道
經過
肺
經過
血液循環(huán)
到達
組織細胞
B、光線
穿過
瞳孔
穿過
角膜
穿過
晶狀體
到達
視網膜
C、種子植物的受精卵
發(fā)育為
胚
發(fā)育為
新植物幼苗
D、抗原
刺激
免疫細胞
產生
抗體
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

在消化道中，淀粉、脂肪和蛋白質被消化的起始部位分別是（　�。�
A、口腔、小腸和胃B、口腔、胃和小腸C、食道、口腔和胃D、小腸、胃和口腔

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科目：初中生物 來源： 題型：

小梅為自己中考期間設計了一份午餐食譜：米飯、紫菜湯、炒青菜、拌黃瓜．從合理營養(yǎng)的分析，應增添的食物是（　�。�
A、炒面B、炒絲瓜C、清蒸鯉魚D、干煸豆角

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科目：初中生物 來源： 題型：

地溝油、綠海苔、瘦肉精等事件層出不窮，食品安全牽系千家萬戶．下列做法不符合食品安全要求的是（　�。�
A、購買經“染色”的玉米饅頭B、購買包裝食品要看生產日期和保質期C、購買經檢疫的豬肉D、果蔬買回后要用清水浸泡沖洗或削去外皮

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科目：初中生物 來源： 題型：

人體呼吸系統(tǒng)的主要器官是（　�。�
A、氣管B、喉C、肺D、咽

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科目：初中生物 來源： 題型：

食物與空氣的共同通道是（　�。�
A、喉B、咽C、氣管D、食道

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科目：初中生物 來源： 題型：

由病菌引起的肺炎，病菌到達發(fā)病部位的正確順序是（　　）
A、鼻腔B、支氣管C、喉D、肺泡E、氣管

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科目：初中生物 來源： 題型：

人體的發(fā)聲器官位于（　�。┎浚�
A、口腔B、氣管C、喉D、咽

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科目：初中生物 來源： 題型：

氣體進出人體的通道是
 
．人體內部與外界環(huán)境之間進行氣體交換的場所是
 
．

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