某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置，請據(jù)圖分析回答(注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳)：
(1)首先將甲、乙兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜，目的是______________________________，然后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時(shí)，從甲裝置和乙裝置中各取一片葉，經(jīng)酒精脫色后，滴加碘液，變藍(lán)色的是________裝置中的葉片。此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明________是光合作用的原料。
(2)如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水變混濁，乙裝置必須放在________環(huán)境中，其目的是防止植物進(jìn)行________。
(3)在實(shí)驗(yàn)過程中，玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的________，水分是通過葉片上的________散失的。
(1)將葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡 乙 二氧化碳 (2)黑暗 光合作用 (3)蒸騰作用 氣孔
解析:為了是實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，實(shí)驗(yàn)前將植物進(jìn)行暗處理，將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡，因?yàn)榧籽b置中的二氧化碳被氫氧化鈉容易吸收，所以缺少原料不能進(jìn)行光合作用合成淀粉，所以甲裝置中的葉片滴加碘液不變藍(lán)，而乙裝置中的葉片滴加碘液變藍(lán)，能使澄清石灰水變渾濁得是二氧化碳?xì)怏w。為了驗(yàn)證植物進(jìn)行呼吸作用，需要將裝置放在黑暗中，為了防止進(jìn)行光合作用將呼吸作用釋放的二氧化碳給吸收掉，水分以氣體的狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過程是植物的蒸騰作用，氣孔是葉片散發(fā)水分以及與外界進(jìn)行氣體交換的“門戶”。
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科目：初中生物 來源： 題型：
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科目：初中生物 來源： 題型：
| 組 別 | 父母性狀 | 被調(diào)查 家庭數(shù) |
子 女 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 父 | 母 | 雙眼皮 | 單眼皮 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1 | 雙眼皮 | 雙眼皮 | 80 | 78 | 40 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 2 | 單眼皮 | 單眼皮 | 70 | 0 | 76 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 3 | 雙眼皮 | 單眼皮 | 120 | 82 | 72 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 4 | 單眼皮 | 雙眼皮 | 100 | 60 | 50請你回答：（1）從第 1 1 組調(diào)查的結(jié)果可推測出控制單 單 眼皮性狀的基因是隱性基因．（2）如果控制顯性性狀的基因用R表示，控制隱性性狀的基因用r表示，第3組所調(diào)查的家庭中，其父親的基因組合是 Rr Rr ，其母親的基因組合是rr rr ．（3）如果第2組某家庭中的母親做了雙眼皮手術(shù)后，再生一個(gè)孩子是雙眼皮的可能性是 0 0 ．
查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型： 某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動，設(shè)計(jì)了A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)在夏天某一晴朗的上午進(jìn)行．請據(jù)圖分析回答．  （1）中午，同學(xué)看到有的塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠，這是 植物的蒸騰作用散失的水分 植物的蒸騰作用散失的水分 ，這些水分主要是通過根尖的成熟區(qū) 成熟區(qū) 吸收，再通過莖中的導(dǎo)管 導(dǎo)管 運(yùn)輸?shù)�；蒸騰作用下午，打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃，原因是光合作用植物的光合作用強(qiáng)于呼吸作用制造的氧氣多 植物的光合作用強(qiáng)于呼吸作用制造的氧氣多 ；傍晚，再次給植物套上塑料袋，扎緊袋口，第二天天一亮就打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使燃燒的火柴熄滅，原因是植物只進(jìn)行呼吸作用消耗了氧氣 植物只進(jìn)行呼吸作用消耗了氧氣 ．（2）植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是 葉 葉 ，若要證明該結(jié)論應(yīng)選取的實(shí)驗(yàn)裝置組合是圖A和C A和C ．（3）植物蒸騰失水的“門戶”和氣體交換的“窗口”是圖D中的6 6 ．（填數(shù)字）查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型： 探究題 某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn)：在甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯中分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)．?dāng)?shù)日后記錄發(fā)芽情況如下，請根據(jù)表格問答下列問題：
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