據(jù)下圖回答：某生物興趣小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作如下，請(qǐng)分析回答。

①將銀邊天竺葵置于暗處48小時(shí)；

②將葉片B用透明塑料袋包扎（如圖所示），塑料袋內(nèi)放入適量的氫氧化鈉（氫氧化鈉能吸收空氣中的二氧化碳）；

③將處理后的銀邊天竺葵移到陽光下2小時(shí)后摘取葉片A和葉片B；

④把葉片A、B分別進(jìn)行用酒精隔水加熱，然后漂洗；

⑤漂洗后分別對(duì)葉片A、B滴加碘液。

（1）步驟①將銀邊天竺葵置于暗處48小時(shí)的目的是將葉片中原有的     運(yùn)走耗盡。

（2）葉片A滴加碘液后綠色部分變?yōu)?u>        色，非綠色部分變?yōu)樽攸S色，說明綠色部分進(jìn)行了光合作用，產(chǎn)物是          。

（3）葉片B滴加碘液后沒有變藍(lán)，是因?yàn)槿鄙俟?img width=2 height=2 src='http://thumb.zyjl.cn/pic1/1320/14/10/25/1320141025131609207500.files/image002.gif'>合作用所需的原料            。

（4）步驟④加熱的目的是脫去葉片中的          。

每空1分，共5分。

（1）淀粉

（2）藍(lán)  淀粉

（3）二氧化碳

（4）葉綠素 

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下面關(guān)于“綠色植物光合作用的發(fā)現(xiàn)”的有關(guān)圖解和材料，分析并回答相關(guān)問題：

材料一：A圖中顯示，17世紀(jì)比利時(shí)科學(xué)家海爾蒙特把一棵2.5千克的柳樹種在裝有90千克泥土的木桶里，只澆水．5年后，柳樹長(zhǎng)到了82千克，而稱一下泥土的重量，大約只減少了90克．
材料二：B圖中顯示，18世紀(jì)英國科學(xué)家普利斯特利在一個(gè)密閉的鐘罩內(nèi)放一只老鼠，在另一個(gè)密閉的鐘罩內(nèi)放一只老鼠和一盆栽植物，且都供給足夠的食物和飲水．他發(fā)現(xiàn)與植物在一起的老鼠能夠長(zhǎng)時(shí)間正常的生活，而另一只鐘罩里的老鼠則很快死去了．
（1）從材料二的實(shí)驗(yàn)中可以得出的結(jié)論是
B
B

A．光合作用產(chǎn)生了有機(jī)物  
B．綠色植物可以更新因?yàn)閯?dòng)物呼吸變得混濁的空氣
C．水分是植物體建造自身的主要原料  
D．無機(jī)物是植物體建造自身的主要材料
（2）材料A中柳樹從一顆小樹苗長(zhǎng)成大樹，是細(xì)胞分裂和
細(xì)胞生長(zhǎng)
細(xì)胞生長(zhǎng)
的結(jié)果．
（3）在海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)中，泥土的重量減少了90克，主要是由于土壤中的
無機(jī)鹽
無機(jī)鹽
被植物的根吸收利用了的緣故．而柳樹吸收的水分大部分通過
蒸騰
蒸騰
作用散失到大氣中了．
（4）某生物興趣小組為證明”光是綠色植物進(jìn)行光合作用不可缺少的條件”設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

該實(shí)驗(yàn)應(yīng)選取
A
A
兩裝置進(jìn)行對(duì)照
A．甲與乙      B．乙與丙           C．甲與丙．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?市中區(qū)二模）你注意過這樣的現(xiàn)象嗎？有的人能將舌頭兩側(cè)向上翻卷成筒狀或槽狀，有的人舌頭則不能翻卷．某生物興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了遺傳變異的有關(guān)知識(shí)后，選擇這兩種性狀的遺傳情況進(jìn)行了研究．他們向全校同學(xué)發(fā)放問卷，回收后分類統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表所示．請(qǐng)據(jù)表回答問題（基因用T、t表示）：
  • <input id="euqc9"><th id="euqc9"></th></input>
      


      
類別
家庭數(shù)目
雙親性狀
子女性狀
      

      
卷舌
非卷舌
      

      
第一類
89
非卷舌
非卷舌
0
89
      

      
第二類
160
非卷舌
卷舌
102
58
      

      
第三類
120
卷舌
卷舌
97
23（1）卷舌和非卷舌的性狀是由基因控制的，基因是具有特定遺傳效應(yīng)的
      DNA
      DNA
      片段．
      （2）非卷舌和卷舌是一對(duì)
      相對(duì)性狀
      相對(duì)性狀
      ．根據(jù)表中數(shù)據(jù)推斷，非卷舌是
      隱性
      隱性
      性狀，其基因組成為
      tt
      tt
      ．
      （3）第二類家庭中，如果雙親的基因組成分別為tt和Tt，那么子女的兩種性狀比例應(yīng)該約為
      1：1
      1：1
      ；但數(shù)據(jù)顯示，卷舌比例大大超過非卷舌．這說明在第二類中，部分家庭的雙親基因組成分別為
      tt和TT
      tt和TT
      ．
      （4）若第三類家庭中的一對(duì)夫婦，第一個(gè)孩子是非卷舌，則該夫婦再生一個(gè)孩子非卷舌的幾率是
      25%
      25%
      ．
      （5）某同學(xué)把第三類家庭中非卷舌子女的父親的基因組成用下圖表示出來，其中正確的是
      A
      A
      ．

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
      

						
      某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng)，設(shè)計(jì)了A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)在夏天某一清朗的上午進(jìn)行．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
      精英家教網(wǎng)
      （1）中午，興趣小組的同學(xué)看到有的塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠，這些小水珠主要來自植物的
       
      ；下午，興趣小組的同學(xué)打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃，這些氣體來自植物的
       
      ；傍晚，興趣小組的同學(xué)再次給植物套上塑料袋，扎進(jìn)袋口，第二天天一亮就打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使燃燒的火柴熄滅，這些氣體來自植物的
       
      ．（本小題空均要求填寫生理過程）
      （2）若要探究綠色植物的蒸騰作用，A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中最合理的是圖A．葉是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官，若要證明該結(jié)論應(yīng)選取的實(shí)驗(yàn)裝置組合是圖
       
      ．
      （3）植物體蒸騰失水的“門戶”是圖D中的
       
      ．
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：2011年黑龍江省雞西市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試生物試卷
				題型：022
			
      

						
      

      請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)過程，回答問題
      

      某生物興趣小組的同學(xué)為探究植物的生命活動(dòng)，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置。（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）
      

      

      （1）首先將兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜（目的是使葉片中原有的有機(jī)物運(yùn)走耗盡），然后將這兩個(gè)裝置放在光下照射幾小時(shí)。分別從兩個(gè)裝置中各取一片葉，經(jīng)_________脫色后，滴加碘液，變藍(lán)色的是從_________裝置中取的葉片。
      

      此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明光合作用的原料是_________。
      

      （2）在實(shí)驗(yàn)過程中，玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的_________作用。水分是通過葉片上的_________散失的。

      

      

			
      

			
      
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      同步練習(xí)冊(cè)答案
      


      


      






















			
      



      
	







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