【題目】圖一所示的是根尖的結(jié)構(gòu),圖二和圖三所示的分別是葉芽的結(jié)構(gòu)及其發(fā)育而成的枝條,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)植物枝條的形成則依賴于葉芽__________組織的細(xì)胞分裂和分化,其中圖三中枝條的葉和莖分別是由圖二中的[　]________和[　]______發(fā)育而來(lái)的。

(2)植物的生長(zhǎng)需要水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),水和無(wú)機(jī)鹽主要通過(guò)圖一中[　]______區(qū)的細(xì)胞來(lái)吸收,再由莖中的______運(yùn)輸?shù)街参锏母鱾�(gè)器官,而綠色植物通過(guò)光合作用合成的有機(jī)物,則經(jīng)莖中的______運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)器官。

(3)綜合(1)和(2)可以看出,植物體的各器官,無(wú)論是結(jié)構(gòu)上還是功能上,都是相互聯(lián)系的,是一個(gè)______的整體。

【答案】 分生 1幼葉 2芽軸 A成熟 導(dǎo)管 篩管 統(tǒng)一

【解析】圖一中A成熟區(qū)、B伸長(zhǎng)區(qū)、C分生區(qū)、D根冠；圖二中1幼葉、2芽軸、3芽原基。

（1）分生組織，具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞。枝芽的結(jié)構(gòu)和作用如圖所示：

可見，枝芽可以發(fā)育成莖和葉，其中1幼葉將來(lái)發(fā)育成葉，2芽軸將來(lái)發(fā)育成莖；芽原基能夠發(fā)育成側(cè)芽，葉原基逐漸發(fā)育成幼葉，生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞的分裂和分化產(chǎn)生新的芽結(jié)構(gòu)。

（2）成熟區(qū)是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位，導(dǎo)管輸導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽，篩管輸導(dǎo)有機(jī)物。
（3）植物通過(guò)根、莖、葉、花、果實(shí)、種子從結(jié)構(gòu)上連成一個(gè)統(tǒng)一的整體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為植物細(xì)胞模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫出各部分的名稱：
［1］［2］［3］［4］［5］ ［6］
（2）在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細(xì)胞，最外層是一層透明的薄壁，叫［］ ， 起作用。
（3）在光學(xué)顯微鏡下，植物細(xì)胞中有一層結(jié)構(gòu)看不清楚，這層結(jié)構(gòu)叫［］。
（4）植物細(xì)胞中的葉是綠色的，主要是因?yàn)榧?xì)胞中含有［］。
（5）人體與動(dòng)物細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上不一樣，但都具有、和等基本結(jié)構(gòu)，與人體細(xì)胞相比，植物細(xì)胞有哪些特殊結(jié)構(gòu)、和。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）該食物網(wǎng)由條食物鏈組成。
（2）寫出其中最長(zhǎng)一條食物鏈。
（3）鷹和蛇之間存在著兩種關(guān)系，是和關(guān)系。
（4）正常情況下，該食物網(wǎng)中個(gè)體數(shù)量最多的生物是。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大豆是我國(guó)常見的重要經(jīng)濟(jì)作物之一。下面是某同學(xué)在復(fù)習(xí)綠色開花植物的一生時(shí)，繪制的大豆的結(jié)構(gòu)層次及其關(guān)系示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）大豆的葉肉細(xì)胞與人的口腔上皮細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是 （填序號(hào)）。

①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③細(xì)胞質(zhì) ④細(xì)胞核 ⑤液泡 ⑥葉綠體 ⑦線粒體

（2）b過(guò)程中，首先進(jìn)行的一項(xiàng)重要的生理活動(dòng)是 。

（3）大豆種子結(jié)構(gòu)中的[ ] 將來(lái)可發(fā)育成新的植物體。

（4）春天，大豆種子早播要覆蓋地膜的主要原因是:滿足種子萌發(fā)所需要的 。種子萌發(fā)的過(guò)程中，種子內(nèi)儲(chǔ)存的有機(jī)物的變化是 。

（5）大豆植株上結(jié)的豆莢內(nèi)有多粒種子，原因是 。

（6）大豆與豆娘（一種昆蟲）相比在結(jié)構(gòu)層次上缺少的是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】建立四川臥龍自然保護(hù)區(qū)的主要目的是（　 ）

A. 保護(hù)臥龍的原始森林資源 B. 保護(hù)臥龍的旅游資源

C. 保護(hù)特定地帶的自然生態(tài)系統(tǒng) D. 保護(hù)瀕臨滅絕的金絲猴

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果一個(gè)處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成了食物鏈的關(guān)系，某一時(shí)間內(nèi)它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系如圖所示。一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)乙的數(shù)量增加，試分析此時(shí)甲、丙、丁的數(shù)量變化正確的是（ ）

A.丙、丁的數(shù)量增加，甲的數(shù)量下降了
B.甲、丁的數(shù)量增加，丙的數(shù)量下降了
C.甲、丙的數(shù)量增加，丁的數(shù)量下降了
D.甲、丙、丁的數(shù)量都增加

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)甲、乙、丙、丁四幅曲線圖的分析，正確的一項(xiàng)是

A. 甲是人體呼吸時(shí)肺內(nèi)氣壓與外界氣壓差的變化曲線，BC段表示肺內(nèi)氣壓下降

B. 乙中曲線表示人體血液流過(guò)腎臟后某物質(zhì)含量的變化情況，則該物質(zhì)可能是尿素

C. 丙表示植物一晝夜CO2吸收和釋放的相對(duì)含量變化，植物積累有機(jī)物最多的是f點(diǎn)

D. 丁表示某生態(tài)系統(tǒng)中草、鼠、狐三種生物間的關(guān)系，A表示草、B表示鼠、C表示狐

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】發(fā)高燒的病人往往沒有食欲，其原因主要是（ ）

A.胃、腸功能紊亂 B.各種消化酶的活性受到影響

C.不能分泌消化酶 D.呼吸功能下降

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖所示為動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)，圖所示為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
（2）動(dòng)物細(xì)胞沒有，而植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[]、[]和[] ．
（3）結(jié)構(gòu)[]能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中．
（4）在細(xì)胞分裂時(shí)，②和⑦中的遺傳物質(zhì)進(jìn)行了 ， 然后平均分成完全相同的兩份分別進(jìn)入兩個(gè) ， 以確保其數(shù)目和形態(tài)不變，穩(wěn)定遺傳．
（5）切開番茄時(shí)，流出的紅色汁液是 ， 它來(lái)自（填序號(hào)）
（6）若將細(xì)胞B放在顯微鏡下觀察，一般不容易看到的結(jié)構(gòu)是圖中的 ． （填文字）

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