【題目】下圖所示的四種單細胞生物在結構上既有相同之處也有不同之處,它們都能在各自的環(huán)境中獨立生存。請根據(jù)所學知識回答下列問題:
(1)從細胞結構看,將A歸為一類B、C、D歸為另一類,你的分類依據(jù)為_________。
(2)A分布廣泛,一是與它靠________生殖有關,二是與利用______度過不良環(huán)境有關。
(3)C能進行光合作用,因為其細胞結構中有_________。
(4)蒸出的饅頭暄軟多孔,是因為有[_______]________參與。
(5)D屬于動物,它在細胞的基本結構上與其他三種生物最主要的區(qū)別是________。
【答案】有無成形的細胞核 分裂 芽孢 葉綠體 B 酵母菌 無細胞壁
【解析】
(1)單細胞生物個體微小,全部生命活動在一個細胞內完成,一般生活在水中。單細胞生物雖然只由一個細胞構成,但也能完成各項生命活動;
(2)觀圖可知:A細菌、B酵母菌、C衣藻、D草履蟲。
(1)A、B、C、D四類生物均屬于單細胞生物,A細菌沒有成形的細胞核,屬于原核生物;B、C、D三類生物都有形成的細胞核,屬于真核生物。故將A歸為一類,B、C、D歸為另一類的分類依據(jù)為有無成形的細胞核;
(2)細菌進行簡單的分裂生殖,一個細菌橫向分裂成兩個細菌,這種生殖方式叫裂殖,在環(huán)境適宜的時候,不到半小時,細菌就能分裂一次,可見細菌的生殖速度是相當快的,所以細菌通過分裂繁殖,分布廣泛;當細菌遇到干旱、低溫、高溫的生活環(huán)境時,細胞壁增厚,細胞質濃縮,形成了一個橢圓形的休眠體芽孢,具有很強的抵抗能力,芽孢又小又輕,可以隨風飄散,當環(huán)境適宜的時候,芽孢又可以萌發(fā),形成一個細菌;
(3)B衣藻屬于藻類植物,體內具有葉綠體,能夠進行光合作用,藻類植物的特征主要有結構簡單,無根、莖、葉的分化;
(4)酵母菌呼吸作用釋放二氧化碳,遇熱膨脹,蒸出的饅頭暄軟多孔;
(5)細菌、酵母菌和衣藻都有細胞壁,D草履蟲是單細胞動物,細胞結構沒有細胞壁。
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【題目】一對膚色正常的夫婦,生了一個白化病的孩子,如果他們再生一個孩子,這個孩子患白化病的可能性為( 。
A. 100% B. 75% C. 50% D. 25%
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【題目】人體是一個協(xié)調配合、和諧統(tǒng)一的整體。下圖為子怡同學精心繪制的消化、呼吸、泌尿、內分泌和循環(huán)系統(tǒng)間關聯(lián)的概念圖解,其中①②代表某類氣體,③④代表生理過程。請你綜合運用所學知識分析作答:
(1)子怡同學吃的早餐被消化和吸收的主要器官是_____,消化終產物隨血液送達組織細胞后,在圖中氣體[______]_____的參與下被分解利用,提供學習所需能量。
(2)陽光大課間時子怡去操場跑步,下列能模擬她深吸氣時肺和膈肌狀態(tài)的是____。
(3)尿液是健康的“晴雨表”。丁大爺體檢時發(fā)現(xiàn)尿中含有葡萄糖,可能是圖中_____(填代號)所示的生理過程異常所致,也可能是內分泌腺_____的功能障礙有關。
(4)子怡同學的代謝終產物排出體外的途徑,圖中共呈現(xiàn)出____條。
(5)小腸絨毛壁、肺泡壁、毛細血管壁、腎小球壁、腎小囊內壁等結構的共同特點都是由一層細胞構成,利于物質交換,這充分體現(xiàn)出_____的生物學觀點。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體生命活動過程中,需要不斷地從外界環(huán)境中獲取食物,并從食物中獲得構成人體細胞的物質和生理活動過程中所需要的能量。以下對人體的消化和吸收認識合理的是( 。
A. 胃可以初步消化蛋白質和脂肪
B. 膽汁中不含消化酶,對食物不起消化作用
C. 腸液和胰液中含有消化糖類,蛋白質和脂肪的酶
D. 小腸能吸收氨基酸、麥芽糖等物質,是吸收的主要場所
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【題目】圖為植物細胞結構示意圖,據(jù)圖回答問題:
(1)我們用刀切鮮橙時,流出的黃色汁液主要來自圖中結構[ ]___ 。
(2)能將光能轉變?yōu)榛瘜W能的是[ ]________;
(3)細胞的控制中心是[ ]________內,里面的_____是由DNA和蛋白質組成。
(4)動物細胞與植物細胞相比,動物細胞沒有圖中編號為[____](填字母)和A的三種結構
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【題目】如圖依次表示4個不同生態(tài)系統(tǒng)的有關數(shù)據(jù)或關系。①表示各營養(yǎng)級重金屬富集后的積累量,②表示各營養(yǎng)級有機物含量,③表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的關系,④表示能量金字塔。以下?lián)䦂D所繪的食物鏈,正確的是( )
A. 圖①:丙→甲→乙→丁B. 圖②:丙→乙→甲→丁
C. 圖③:丁→甲→乙→丙D. 圖④:戊→乙→丙→甲→丁
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