12．食物中的蛋白質(zhì)只有被消化分解為氨基酸后才能被身體吸收．下列消化液中參與蛋白質(zhì)消化的是（　　）
①唾液   ②胃液   ③膽汁   ④胰液   ⑤腸液．
A．①③④B．①④⑤C．②③⑤D．②④⑤

分析 蛋白質(zhì)的消化是從胃開始的．先是在胃內(nèi)被胃液初步消化，進(jìn)入小腸后再被腸液和胰液徹底消化為氨基酸．據(jù)此解答．

解答 解：通過分析知道蛋白質(zhì)的消化是從胃開始的．先是在胃內(nèi)被胃液初步消化，進(jìn)入小腸后再被腸液和胰液徹底消化為氨基酸．所以在消化道中消化蛋白質(zhì)的場(chǎng)所有胃和小腸．參與蛋白質(zhì)消化的消化液是胃液、腸液和胰液三種．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 五種消化液分別參與消化三大有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，更是考試的重點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．正常人的心跳頻率為每分鐘60～100次，請(qǐng)問怎樣的心跳頻率更長(zhǎng)壽？（　�。�
A．偏快的心跳B．偏慢的心跳
C．壽命與心跳快慢毫無關(guān)系   

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列人類起源的幾種觀點(diǎn)，有科學(xué)道理的一項(xiàng)是（　�。�
A．人是由類人猿進(jìn)化來的B．人類和類人猿有共同的祖先
C．人是從外層空間掉下來的D．人是由上帝創(chuàng)造的

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．當(dāng)我們細(xì)細(xì)咀嚼饅頭時(shí)，會(huì)感覺到有甜味．李陽(yáng)同學(xué)猜測(cè)：在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下，是唾液使淀粉變甜的．為了驗(yàn)證這一猜測(cè)，他做了如下實(shí)驗(yàn)：
Ⅰ：取適量新鮮饅頭，切成碎屑并做成漿糊；將口漱凈，取4毫升唾液放入小燒杯中備用．
Ⅱ：取一支潔凈的試管，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)操作．

（1）李陽(yáng)同學(xué)將饅頭切成碎屑并做成漿糊，這是為了模擬牙齒的咀嚼，此過程為物理性消化過程．
（2）李陽(yáng)同學(xué)滴加碘液后觀察到的現(xiàn)象是試管中物質(zhì)未變藍(lán)．（填“變藍(lán)”或“未變藍(lán)”）
（3）劉明同學(xué)認(rèn)為李陽(yáng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不完善，應(yīng)該改進(jìn)：再取一支試管，編號(hào)為2號(hào)試管，進(jìn)行相似的操作，其中，過程B中的“滴加唾液”改成滴加清水，其余步驟不變．劉明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)主要起對(duì)照作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．人類要想探索在月球上生存，必須具有（　�。�
①水   ②空氣   ③光   ④土壤   ⑤營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．
A．①②B．①②⑤C．③④⑤D．③④

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．已知有耳垂和無耳垂是一對(duì)相對(duì)性狀，分別由D和d控制．一對(duì)夫婦的基因都是Dd，那么，他們子女的基因可能是（　�。�
A．Dd、DdB．DD、ddC．DD、Dd、ddD．dd

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．同學(xué)們能夠從一個(gè)細(xì)胞發(fā)育成為“小帥哥”或“小靚妹”，要經(jīng)過一系列復(fù)雜的變化． 受精卵分裂發(fā)育成胚胎，胚胎發(fā)育的主要場(chǎng)所是（　�。�
A．子宮B．卵巢C．輸卵管D．陰道

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．鳥卵的結(jié)構(gòu)中含有細(xì)胞核的是A，既能提供養(yǎng)料又能提供必需的水分的是D
A、胚盤   B、卵黃  C、卵殼   D、卵白．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．廣州市規(guī)劃到2020年左右，單位碳排放比2015年下降23%．下列不利于實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的是（　�。�
A．屋頂綠化B．植樹造林C．廢氣排放D．園林建設(shè)

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同步練習(xí)冊(cè)答案