12．溴麝香草酚藍(lán)（BTB）溶液是二氧化碳指示劑，溶液遇二氧化碳，顏色由藍(lán)色變?yōu)辄S色，短期對(duì)生物無(wú)毒害．如圖所示是魚(yú)鰓的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中的[3]鰓絲 是魚(yú)鰓進(jìn)行氣體交換的部分，其中有大量的毛細(xì)血管．
（2）流出鰓的水中所溶解的二氧化碳?xì)怏w變多了．
（3）圖二是證明上述氣體成分變化所用的部分實(shí)驗(yàn)裝置，為盡量避免對(duì)魚(yú)體產(chǎn)生影響，裝置內(nèi)所加入的液體A是溴麝香草酚藍(lán)指示劑（BTB）
（4）請(qǐng)預(yù)測(cè)：一段時(shí)間后，液體A的顏色將由藍(lán)色變?yōu)辄S色．

分析 圖中1是鰓耙，2是鰓弓，3是鰓絲．鰓絲內(nèi)含毛細(xì)血管，水和血液之間進(jìn)行氣體交換，使水中氧氣的含量減少，二氧化碳的含量增高．

解答 解：（1）魚(yú)的呼吸器官是鰓，是由許多的3鰓絲組成的，鰓絲又多又細(xì)，擴(kuò)大了與水的接觸面積，由于里面含有大量的毛細(xì)血管，所以顏色為鮮紅色．
（2）當(dāng)水流經(jīng)鰓絲時(shí)，水中的溶解氧進(jìn)入鰓絲的血管中，而二氧化碳由鰓絲排放到水中，二者進(jìn)行氣體交換，所以經(jīng)鰓流出魚(yú)體的水流與由口流入魚(yú)體的水流相比，氧氣的含量減少，二氧化碳的含量增高．
（3）（4）驗(yàn)證經(jīng)鰓流出魚(yú)體的水二氧化碳的含量增高的方法：把魚(yú)放在BTB液中，BTB是溴麝香草酚藍(lán)指示劑，短時(shí)間內(nèi)使用對(duì)魚(yú)無(wú)毒害．由于BTB液與二氧化碳反應(yīng)時(shí)溶液由藍(lán)色變?yōu)辄S色，所以注意觀察BTB液的顏色變化，若顏色變黃，則說(shuō)明魚(yú)呼出了二氧化碳，若沒(méi)發(fā)生這樣的改變，則說(shuō)明魚(yú)沒(méi)有呼出二氧化碳．
故答案為：（1）鰓絲；毛細(xì)血管；
（2）二氧化碳；
（3）溴麝香草酚藍(lán)指示劑（BTB），
（4）由藍(lán)色變?yōu)辄S色；

點(diǎn)評(píng) 知道魚(yú)的呼吸器官是鰓和在水中進(jìn)行氣體交換的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．駱駝尿液非常少，駱駝刺根系發(fā)達(dá)，對(duì)于這些荒漠生物來(lái)說(shuō)，影響生活的最重要的環(huán)境因素是（　�。�
A．溫度B．水分C．空氣D．光照

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．使用顯微鏡時(shí)，錯(cuò)誤的操作是（　�。�
A．觀察使用右眼看著目鏡，左眼睜開(kāi)，便于畫(huà)圖
B．對(duì)光是要看到白亮的視野
C．當(dāng)光線較暗時(shí)，用反光鏡的凹面來(lái)對(duì)光
D．安放時(shí)鏡座距實(shí)驗(yàn)臺(tái)邊緣約7cm

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是被子植物的一生中的相關(guān)結(jié)構(gòu)，請(qǐng)你認(rèn)真分析并回答

（1）A萌發(fā)時(shí)所必需的外界條件是適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣．
（2）B的主要部分是雌蕊和雄蕊．
（3）C中的果皮是裸子植物所沒(méi)有的．
（4）D在發(fā)育時(shí)，子房發(fā)育成果實(shí)，受精卵發(fā)育成胚．
（5）E是一株綠色開(kāi)花植物，它的一生中共有六種器官，其中和生殖有關(guān)的器官是花、果實(shí)、種子．
（6）請(qǐng)用字母把被子植物的一生按順序排列起來(lái)A→E→B→D→C．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．表是某男生檢驗(yàn)報(bào)告單的部分?jǐn)?shù)據(jù)．請(qǐng)分析回答：
紅細(xì)胞
（個(gè)/L）		血紅蛋白
（g/L）		白細(xì)胞
（個(gè)/L）		血小板
（個(gè)/L）
4.5×111211515×109200×109
（1）該生的血液檢驗(yàn)報(bào)告單中，數(shù)據(jù)偏高的是白細(xì)胞，數(shù)據(jù)稍低的血紅蛋白，可能患有貧血和炎癥�。�
（2）血細(xì)胞中具有運(yùn)輸氧功能的是紅細(xì)胞，它的功能是通過(guò)其內(nèi)的血紅蛋白實(shí)現(xiàn)的．
（3）醫(yī)生采用的治療方法是把青霉素滴注到手臂內(nèi)靜脈，藥物需先后2次到達(dá)心臟，然后再由心臟經(jīng)體循環(huán)才到達(dá)患處．
（4）試分析醫(yī)生讓該病人多吃含鐵質(zhì)豐富的食物的原因：鐵和蛋白質(zhì)是血紅蛋白的主要成分．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．放線菌的孢子絲生長(zhǎng)到一定階段會(huì)產(chǎn)生（　�。�
A．精子B．孢子C．種子D．卵細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．2016年春季以來(lái)，我市麻疹疫情呈顯著上升趨勢(shì)，截止到2月18日，僅萊城區(qū)就有40多人患�。餍胁W(xué)分析發(fā)現(xiàn)，所有病例均為兒童，且均未接種過(guò)麻疹疫苗．請(qǐng)分析回答：
（1）未接種麻疹疫苗的兒童易患麻疹，從傳染病流行環(huán)節(jié)看，這些兒童屬于易感人群；麻疹傳染性強(qiáng)，俗稱“見(jiàn)面?zhèn)鳌�，健康兒童與感染者接觸后90%以上會(huì)被傳染，據(jù)此推測(cè)，該病最可能通過(guò)空氣、飛沫傳播．
（2）未接種過(guò)疫苗又與麻疹患兒接觸的兒童，可在與麻疹患兒接觸后的5天內(nèi)注射麻疹恢復(fù)期兒童的血清（去除纖維蛋白的血漿），以預(yù)防被傳染，這是因?yàn)槁檎罨謴?fù)期兒童的血清內(nèi)含有抵抗麻疹病毒的抗體．
（3）接種過(guò)麻疹疫苗的兒童不易患麻疹，是因?yàn)檫@些兒童感染麻疹病毒時(shí)，體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生抵抗麻疹病毒的抗體，以抵抗麻疹病毒．
（4）人體清除入侵的麻疹病毒與吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞有關(guān)．研究人員為研究麻疹恢復(fù)期兒童體內(nèi)的吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞對(duì)麻疹病毒和結(jié)核桿菌的殺傷作用，在體外進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖甲、乙所示．分析圖甲、乙可得出的結(jié)論分別是吞噬細(xì)胞對(duì)麻疹病毒和結(jié)核桿菌都有較強(qiáng)的殺傷作用、淋巴細(xì)胞對(duì)麻疹病毒有較強(qiáng)的殺傷作用，而對(duì)結(jié)核桿菌的殺傷作用較弱；由此推測(cè)，吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞分別參與非特異性免疫和特異性免疫．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

1．生物體由小長(zhǎng)大，是通過(guò)細(xì)胞的不斷分裂，使細(xì)胞的數(shù)目增多；通過(guò)細(xì)胞的生長(zhǎng)，使細(xì)胞的體積增大．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

2．尿液就是血液流經(jīng)腎小球后的濾液．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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