某生物小組為了研究“唾液和牙齒咀嚼及舌的攪拌對淀粉的消化作用”,設計并實施下列實驗方案。請分析回答:

(1)若模擬研究正常攝食情況下唾液對淀粉的消化作用,應選擇1號試管和____號試管作為一組對照實驗。

(2)若把1號試管和3號試管作為一組對照實驗,其目的是模擬研究正常攝食情況下____
____。

(3)實驗的結(jié)果是1號試管不變藍,2號和3號試管都變藍,其中1號試管不變藍的原因是____。

(4)實驗的結(jié)論是____。

(1)2

(2)牙齒的咀嚼及舌的攪拌對淀粉消化作用

(3)淀粉已被消化

(4)唾液和牙齒的咀嚼及舌的攪拌對淀粉的消化都有關(guān)系


為了使探究實驗有說服力,實驗中一定要設置對照組。在設計對照實驗時,要遵循單一變量的原則。淀粉遇碘液變藍,唾液中含有唾液淀粉酶,能使淀粉在口腔里發(fā)生化學性消化,另外,牙齒的咀嚼和舌的攪拌使淀粉發(fā)生物理性消化。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?海南)某生物小組為了研究“唾液和牙齒咀嚼及舌的攪拌對淀粉的消化作用”,設計并實施下列實驗方案.請分析回答:
(1)若模擬研究正常攝食情況下唾液對淀粉的消化作用,應選擇1號試管和
2
2
號試管作為一組對照實驗.
(2)若把1號試管和3號試管作為一組對照實驗,其目的是模擬研究正常攝食情況下
牙齒的咀嚼及舌的攪拌對淀粉消化的作用
牙齒的咀嚼及舌的攪拌對淀粉消化的作用

(3)實驗的結(jié)果是1號試管不變藍,2號和3號試管都變藍,其中1號試管不變藍的原因是
淀粉已被消化
淀粉已被消化

(4)實驗的結(jié)論是
唾液和牙齒的咀嚼及舌的攪拌對淀粉的消化都有作用
唾液和牙齒的咀嚼及舌的攪拌對淀粉的消化都有作用
試管編號 1 2 3
饅頭形狀 碎屑適量 碎屑適量 饅頭塊適量
有無唾液 2ml唾液 2ml清水 2ml唾液
是否攪拌 充分攪拌 充分攪拌 不攪拌
條   件 37°C水浴保溫10分鐘
加入碘液 2滴(注:饅頭碎屑表示已經(jīng)過牙齒咀嚼的;饅頭塊是未咀嚼的)

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科目:初中生物 來源: 題型:

某生物小組為了研究光對豌豆芽的影響,在兩個花盆里種了豌豆,并設計如下實驗:(請?zhí)钭帜福?br />
花 盆 陽 光 溫 度
A 向陽光 20℃ 充足
B 暗室 30℃ 充足(1)在這一實驗中,你認為應該改正的地方是:
C
C

A、兩個花盆都應該放在向陽的地方   B、兩個花盆都應該放在暗室里
C、兩個花盆都應該放在同一溫度的環(huán)境中   D、兩個花盆澆的水不應該同樣充足
(2)在設計探究實驗時,下列不能作為一組對照實驗的是:
C
C

A、有光、無光    B、濕潤、干燥    C、有光、無水    D、有空氣、無空氣
(3)在探究光對豌豆芽的影響的實驗中,所用豌豆的數(shù)量最好為:
D
D

A.1顆  B.2顆  C.3顆  D.8顆以上.

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科目:初中生物 來源: 題型:

生命科學是一門實驗科學,科學探究是人類揭開自然界的奧秘、獲取知識的重要途徑,人類就是在長期的科學探究中不斷積累知識和發(fā)展生命科學的.我們還要像科學家一樣,學習科學探究的基本技能.科學探究的一般方法是:通過觀察,提出
 
,作出
 
,制定
 
,實施
 
,得出
 
.學會了科學的探究方法,下面的小實驗你一定得心應手.
某生物小組為了研究光對豌豆芽的影響,在兩個花盆里種了豌豆,并設計如下實驗:
  • 花 盆 陽 光 溫 度
    A 向陽光 20℃ 充足
    B 暗室 30℃ 充足(1)在這一實驗中,你認為應該改正的地方是
     

    A. 兩個花盆都應該放在向陽的地方
    B. 兩個花盆都應該放在暗室里
    C. 兩個花盆都應該放在同一溫度的環(huán)境中
    D. 兩個花盆澆的水不應該同樣充足
    (2)在設計探究實驗時,下列不能作為一組對照實驗的是
     

    A. 有光、無光   B. 濕潤、干燥   C. 有光、無水   D. 有空氣、無空氣
    (3)在探究光對豌豆芽的影響的實驗中,所用豌豆的數(shù)量最好為
     

    A. 1顆     B. 2顆     C. 3顆      D. 8顆以上.

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    某生物小組為了研究光對豌豆發(fā)芽的影響,在A,B兩個花盆中種了具有萌發(fā)能力的同樣的豌豆,且數(shù)量相等,按下表進行實驗.

    (1)按上表所示進行實驗,這一過程有
    1
    1
    處錯誤.如改正此錯誤,正確的做法是
    將A、B兩個花盆均放在20℃或30℃的環(huán)境中
    將A、B兩個花盆均放在20℃或30℃的環(huán)境中

    (2)此實驗是一組對照實驗,設置的實驗變量是
    陽光
    陽光
    的有無.
    (3)如果把此實驗改為探究溫度對豌豆發(fā)芽的影響,那么設置的實驗變量應為
    溫度
    溫度
    的不同.

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    某生物小組為了研究“唾液和牙齒咀嚼及舌的攪拌對淀粉的消化作用”,設計并實施下列實驗方案.請分析回答:
    <kbd id="npbuh"><meter id="npbuh"></meter></kbd>

      <input id="npbuh"></input>
    1. 試管編號 1 2 3
      饅頭形狀 碎屑適量 碎屑適量 饅頭塊適量
      有無唾液 2ml唾液 2ml清水 2ml唾液
      是否攪拌 充分攪拌 充分攪拌 不攪拌
      條  件 37℃水浴保溫10分鐘
      加入碘液 2滴(注:饅頭碎屑表示已經(jīng)過牙齒咀嚼的;饅頭塊是未咀嚼的)
      (1)1號試管和2號試管作為一組對照實驗,用于探究“饅頭在口腔中的變化”.該實驗的變量是
       
      ;
      (2)若模擬正常攝食情況下,研究牙齒的咀嚼及舌的攪拌對淀粉的消化作用,應把
       
      號試管和
       
      號試管作為一組對照實驗.
      (3)實驗的結(jié)果是l號試管不變藍,2號和3號試管都變藍,其中l(wèi)號試管不變藍的原因是
       

      (4)實驗的結(jié)論是
       

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