現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地利用溫室栽培蔬菜、瓜果等，以下措施不能提高作物產(chǎn)量的是（　�。�
A、適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間B、除草施肥C、溫室內(nèi)溫度保持在白天20℃，夜晚25℃D、向溫室內(nèi)通入適量的二氧化碳
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下述的實(shí)驗(yàn)裝置中哪一個(gè)魚(yú)缸的魚(yú)可能會(huì)先死？（均放置在陽(yáng)光處，魚(yú)的大小、缸的大小相同）（　�。�
A、一缸清水一條魚(yú)B、一缸清水五條魚(yú)C、一缸清水十條魚(yú)加一部分水藻D、一缸清水十條魚(yú)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

玉米田里的白化苗，在長(zhǎng)出幾片葉片時(shí)就會(huì)死亡．原因最可能是（　�。�
A、胚根沒(méi)有發(fā)育成根而死亡B、其根發(fā)育不良，不能從土壤中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽C、其葉肉細(xì)胞內(nèi)不含葉綠素，不能進(jìn)行光合作用D、其莖發(fā)育不良，軟弱易倒伏，且輸導(dǎo)能力差

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

圖一為植物葉片的生理活動(dòng)示意圖（①②代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向），圖二為該植物在夏季晴朗天氣中一天內(nèi)某些生理過(guò)程的變化曲線(xiàn)．請(qǐng)據(jù)圖分析作答：

（1）從葉片的結(jié)構(gòu)分析，圖一中物質(zhì)①，②是通過(guò)
 
進(jìn)出葉片的．
（2）若圖一表示呼吸作用過(guò)程，則②代表的物質(zhì)是
 
，圖二中能夠表示呼吸作用的曲線(xiàn)是
 
．
（3）若圖一表示光合作用過(guò)程，則②代表的物質(zhì)是
 
，物質(zhì)②產(chǎn)生于葉肉細(xì)胞的
 
（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)）．
（4）在脫色后的葉片上滴加碘液，遮光部分不變藍(lán)，見(jiàn)光（或未遮光）部分變藍(lán)，說(shuō)明見(jiàn)光部分有
 
產(chǎn)生．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用需要
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

光合作用的實(shí)質(zhì)是（　�。�
A、分解有機(jī)物，釋放二氧化碳，釋放能量B、分解有機(jī)物，釋放二氧化碳，儲(chǔ)存能量C、制造有機(jī)物，釋放氧氣，釋放能量D、制造有機(jī)物，釋放氧氣，儲(chǔ)存能量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

溫室種植蔬菜可適當(dāng)提高大棚內(nèi)二氧化碳的濃度，以提高產(chǎn)量，這是因?yàn)槎趸际牵ā　。?/div>
A、呼吸作用的原料B、光合作用的原料C、蒸騰作用的原料D、吸收作用的原料

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上能有效提高光合作用的效率，從而提高作物產(chǎn)量的措施是（　�。�
A、帶土移栽B、中耕松土C、合理密植D、及時(shí)排澇

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列生產(chǎn)措施中，能促進(jìn)光合作用的是（　�。�
A、帶土栽樹(shù)B、合理密植C、地膜覆蓋D、松土

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

二十世紀(jì)，科學(xué)家希爾曾做過(guò)如圖這個(gè)實(shí)驗(yàn)，有關(guān)實(shí)驗(yàn)的分析不正確的是（　�。�
A、裝置b中氣泡內(nèi)的氣體是氧氣B、裝置c中無(wú)氣泡產(chǎn)生是因?yàn)槿狈夂退?/span>C、實(shí)驗(yàn)表明光合作用的場(chǎng)所是葉綠體D、實(shí)驗(yàn)表明光照是光合作用的必要條件

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