在探究綠色植物光合作用的場所--葉綠體的實(shí)驗(yàn)中，用來給葉片脫色的化學(xué)試劑是（　　）
A、酒精B、蒸餾水C、碘酒D、清水
分析：此題考查的是綠色植物在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)．
解答：解：給葉片脫色的目的是脫去葉片中的綠色，便于觀察．而葉片中的綠色是葉綠素的顏色，葉綠素是一種有機(jī)物，只能溶于酒精等有機(jī)溶劑，不溶于水
考點(diǎn)：學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)“探究綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)”實(shí)驗(yàn)原理的理解．
故答案為：A
點(diǎn)評(píng)：明確實(shí)驗(yàn)步驟，熟悉實(shí)驗(yàn)器材及過程，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力及獨(dú)立思考能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?建寧縣質(zhì)檢）如圖是某興趣小組在探究綠色植物光合作用過程中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)分析，甲、乙是一組
對(duì)照
對(duì)照
實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量是
綠色植物
綠色植物
．
（2）請(qǐng)比較甲、乙裝置中蠟燭燃燒時(shí)間的長短：
乙比甲長
乙比甲長
，產(chǎn)生該結(jié)果的原因是
乙中綠色植物光合作用釋放氧氣
乙中綠色植物光合作用釋放氧氣
．
（3）以上實(shí)驗(yàn)最好重復(fù)多次，目的是
避免實(shí)驗(yàn)結(jié)果的偶然性
避免實(shí)驗(yàn)結(jié)果的偶然性
．
（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果乙裝置用黑布罩住，與之前沒有用黑布罩住的相比較，蠟燭燃燒時(shí)間將
縮短
縮短
（選填“延長”、“不變”或“縮短”），原因是
沒有光照綠色植物不能進(jìn)行光合作用，無氧氣釋放
沒有光照綠色植物不能進(jìn)行光合作用，無氧氣釋放
．
（5）根據(jù)以上的實(shí)驗(yàn)探究，寫一條提高大棚農(nóng)作物產(chǎn)量的措施
延長光照時(shí)間（或“增加二氧化碳濃度”“合理密植”等）
延長光照時(shí)間（或“增加二氧化碳濃度”“合理密植”等）
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下圖是某興趣小組在探究綠色植物光合作用過程中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：

請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)分析，甲、乙是一組          實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量是             。
（2）請(qǐng)比較甲、乙裝置中蠟燭燃燒時(shí)間的長短：                                  ，產(chǎn)生該結(jié)果的原因是                                      。
（3）以上實(shí)驗(yàn)最好重復(fù)多次，目的是                            。
（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果乙裝置用黑布罩住，與之前沒有用黑布罩住的相比較，蠟燭燃燒時(shí)間將            （選填“延長”、“不變”或“縮短”），原因是                       。
（5）根據(jù)以上的實(shí)驗(yàn)探究，寫一條提高大棚農(nóng)作物產(chǎn)量的措施                      。

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科目：初中生物 來源：2012屆福建省將樂縣九年級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)考試生物試卷（帶解析） 題型：探究題

下圖是某興趣小組在探究綠色植物光合作用過程中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：

請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)分析，甲、乙是一組          實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量是             。
（2）請(qǐng)比較甲、乙裝置中蠟燭燃燒時(shí)間的長短：                                  ，產(chǎn)生該結(jié)果的原因是                                      。
（3）以上實(shí)驗(yàn)最好重復(fù)多次，目的是                            。
（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果乙裝置用黑布罩住，與之前沒有用黑布罩住的相比較，蠟燭燃燒時(shí)間將            （選填“延長”、“不變”或“縮短”），原因是                       。
（5）根據(jù)以上的實(shí)驗(yàn)探究，寫一條提高大棚農(nóng)作物產(chǎn)量的措施                      。

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科目：初中生物 來源：2012年江蘇省南京市中考二輪沖刺生物試卷五（解析版） 題型：探究題

（8分）下圖是某興趣小組在探究綠色植物光合作用過程中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：

請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)分析，甲、乙是一組          實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量是             。

（2）請(qǐng)比較甲、乙裝置中蠟燭燃燒時(shí)間的長短：                                  ，產(chǎn)生該結(jié)果的原因是                                      。

（3）以上實(shí)驗(yàn)最好重復(fù)多次，目的是                            。

（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果乙裝置用黑布罩住，與之前沒有用黑布罩住的相比較，蠟燭燃燒時(shí)間將            （選填“延長”、“不變”或“縮短”），原因是                       。

（5）根據(jù)以上的實(shí)驗(yàn)探究，寫一條提高大棚農(nóng)作物產(chǎn)量的措施                      。

 

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