【題目】下列生物變異的實(shí)例中，不會(huì)遺傳給后代的是（ ）

A．水肥充足長(zhǎng)出的大花生

B．果形大，營(yíng)養(yǎng)豐富的太空椒

C．雜交高產(chǎn)抗倒伏小麥

D．轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育的抗病蟲(chóng)害棉花

【答案】A

【解析】

試題分析：“水肥充足長(zhǎng)出的大花生”，是由環(huán)境因素引起的，遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生變化，因此屬于不可遺傳的變異，不會(huì)遺傳給后代；BCD、“果形大，營(yíng)養(yǎng)豐富的太空椒”、“雜交高產(chǎn)抗倒伏小麥”、“轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育的抗病蟲(chóng)害棉花”，都是由遺傳物質(zhì)改變引起的變異，因此都屬于可遺傳的變異，會(huì)遺傳給后代，所以，不會(huì)遺傳給后代的是“水肥充足長(zhǎng)出的大花生。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由（如細(xì)菌、病毒、寄生蟲(chóng)等）引起的、能在人與人之間或人與動(dòng)物之間傳播的疾病叫做傳染�。畟魅静∧軌蛟谌巳褐辛餍校仨毻瑫r(shí)具備、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度，下列對(duì)圖的解釋正確的是（　　）

A.、甲曲線(xiàn)代表脂肪的消化
B.、乙曲線(xiàn)代表蛋白質(zhì)的消化
C.、丙曲線(xiàn)代表淀粉的消化
D.、E代表小腸的位置

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，不能作為鑒別植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞依據(jù)的是

A . 是否有細(xì)胞壁 B. 是否有葉綠體 C. 是否有線(xiàn)粒體 D. 是否有液泡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體吸入的氧氣最終到達(dá)

A、氣管 B、細(xì)胞 C、血液 D、肺泡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】計(jì)劃生育要求“一對(duì)夫婦只生一個(gè)孩子好�！眲t生一個(gè)女孩的可能性有多大

A. 25% B. 30%

C. 50% D. 100%

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在公共場(chǎng)合不能隨意折花，這是一個(gè)文明公民所應(yīng)遵守的基本準(zhǔn)則之一；如果從生物學(xué)功能的角度去考慮，折花會(huì)

A. 影響花散發(fā)香味 B. 影響植物繁殖

C. 影響昆蟲(chóng)采蜜 D. 影響人們觀賞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中有甲、乙、丙、丁4種生物，并構(gòu)成一條食物鏈。在某一時(shí)間分別測(cè)得這4種生物所含有機(jī)物的總量如右圖所示。在一段時(shí)間內(nèi)，如果乙的數(shù)量增加，則會(huì)引起（ ）

A．甲、丙、丁的數(shù)量均增加

B．甲、丁的數(shù)量增加，丙的數(shù)量下降

C．甲、丁的數(shù)量下降，丙的數(shù)量增加

D．甲的數(shù)量下降，丙、丁的數(shù)量增加

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“補(bǔ)鈣新觀念，吸收是關(guān)鍵。”小麗的媽媽一直給她喂鈣粉，可是醫(yī)生說(shuō)小麗患佝僂病，原因在于喂鈣粉時(shí)，沒(méi)有喂

A. 維生素AB. 維生素 D

C. 維生素 CD. 維生素 E

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同步練習(xí)冊(cè)答案