練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.現(xiàn)在不主張使用一次性木筷的主要原因是(  )
A.節(jié)省個(gè)人經(jīng)濟(jì)支出B.保護(hù)森林
C.避免傳播人類疾病D.減少固體垃圾的污染

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.能夠正確表示控制同一性狀的一對(duì)基因圖是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.下課鈴響了,你匆匆地跑出教室,直奔食堂.你看到了飯菜的顏色,聞到了飯菜的氣味,嘗到了飯菜的味道,手指感覺到了饅頭的溫?zé)帷?qǐng)據(jù)下圖回答問題.

(1)你能夠看到飯菜的顏色,是因?yàn)楣饩經(jīng)過[4]晶狀體的折射,成像在了[7]視網(wǎng)膜上,并最終形成了視覺.
(2)聽到開考鈴聲響起,同學(xué)們立即揮筆疾書,這屬于條件反射(反射類型).
(3)鈴聲響起,刺激[11]鼓膜產(chǎn)生振動(dòng),振動(dòng)通過中耳中的[10]聽小骨傳到內(nèi)耳.存在于[9]耳蝸中的對(duì)聲波敏感的感覺細(xì)胞接受刺激后產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)上傳大腦皮層,最終在產(chǎn)生“鈴聲響了,可以答題了”的想法.
(4)如果鼻、咽、喉感染,應(yīng)及時(shí)治療,否則病菌有可能通過咽鼓管進(jìn)入耳引起發(fā)炎.
(5)你能夠看到飯菜的顏色,聞到飯菜的氣味,嘗到飯菜的味道,手指感覺到饅頭的溫?zé),都是靠分布在身體不同部位的感受器獲取信息,這些感覺最終都是在大腦皮層的感覺中樞形成的.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖是人手受到針刺激時(shí),所受反射的反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,此反射神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑是( 。
A.⑤→④→③→②→①B.③→④→⑤C.①→②→③→④→⑤D.③→②→①

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17.細(xì)菌和許多真菌“無影無蹤”,但又“無處不在”,人們對(duì)它們“愛恨有加”,以下關(guān)于細(xì)菌和真菌的描述正確的是( 。
A.所有細(xì)菌和真菌都是單細(xì)胞生物
B.空氣中飄散著許多細(xì)菌的芽孢和真菌的孢子
C.細(xì)菌和真菌都是生態(tài)系統(tǒng)的分解者
D.所有細(xì)菌和真菌都是對(duì)人類有害的

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.以下各項(xiàng)敘述中,與動(dòng)物社會(huì)行為無關(guān)的是( 。
A.一群狒狒組成嚴(yán)格的“等級(jí)社會(huì)”B.螞蟻會(huì)成群結(jié)隊(duì)的將食物搬回蟻巢
C.蜂群中的蜂王由工蜂喂養(yǎng)D.母雞帶著一群小雞在覓食

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖分別為青霉和匍枝根霉的形態(tài)圖,觀察并完成下列問題:
(1)從形態(tài)上可知,青霉是圖中的B(填字母).
(2)A中的③和B中的⑥都是營養(yǎng)菌絲,可以伸入到營養(yǎng)物質(zhì)里吸取有機(jī)養(yǎng)料.
(3)兩種真菌成熟時(shí)頂端呈現(xiàn)青綠色或黑色的是孢子,散落在適宜環(huán)境中可以萌發(fā)成新個(gè)體.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列各項(xiàng)屬于非特異性免疫的是( 。
A.給被狂犬咬傷的病人注射血清蛋白B.吞服預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎的糖丸
C.接種卡介苗預(yù)防結(jié)核菌D.吞噬細(xì)胞吞噬病原體

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同步練習(xí)冊(cè)答案