某學習小組為了探究甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響，進行如下實驗：①將同期孵化的生長狀態(tài)相同的20只蝌蚪，平均分成A、B兩組；②A組每天飼喂5克飼料和少量甲狀腺激素，B組每天飼喂5克飼料，不添加激素，其余條件相同；③記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況．實驗結果如下：
| 實驗要素 |
后肢長出平均時間（天） |
前肢長出平均時間（天） |
尾脫落的平均時間（天） |
尾脫落的平均身長（cm） |
| A組 |
4 |
7 |
26 |
0.75 |
| B組 |
5 |
9 |
37 |
1.3（1）實驗中A組和B組的水量、蝌蚪的數(shù)量及大小等條件都必須 （相同、不同、不一定相同）；B組的作用是 ．
（2）根據(jù)此實驗的結果，得出的結論是 ．
分析：甲狀腺激素可以促進蝌蚪的生長發(fā)育，結合探究實驗的注意事項：確定實驗變量，控制單一變量，設置對照實驗，分析解答． 解答：解：（1）從實驗設計可知，本實驗探究的問題是：甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有影響嗎？
（2）設置對照實驗的關鍵是一組對照實驗中只能有一個變量，這樣才能看出實驗結果與變量的對應性．實驗中A缸和B缸的水量、蝌蚪的數(shù)量及大小等條件都必須保持相同的目的是控制單一變量．A組中放入了甲狀腺激素，為實驗組；B組中沒有加入甲狀腺激素，為對照組．
（3）根據(jù)實驗現(xiàn)象觀察結果A缸蝌蚪比B缸蝌蚪發(fā)育快，得出的結論是：甲狀腺激素可以促進蝌蚪的生長發(fā)育．
故答案為：（1）相同；作對照；
（2）甲狀腺激素可以促進蝌蚪的生長發(fā)育； 點評：理解掌握科學探究過程是解此題的關鍵．科學探究是生物學習、考試的重點．
練習冊系列答案
相關習題
科目：初中生物
來源：
題型：
（2010?寧德）某校探究學習小組為了證明蛆（蒼蠅幼蟲）是否由腐爛的肉產生．他們做了以下實驗設計： ①取兩個大小相同、透明的廣口瓶，分別貼上甲、乙標簽 ②將兩塊大小一樣的新鮮生豬肉放入甲、乙瓶內 ③將甲、乙兩瓶放在同一溫暖環(huán)境中，甲瓶用防蟲網(wǎng)罩住，乙瓶不罩 根據(jù)以上資料回答問題： （1）在一組對照實驗中，除了一個因素可變化外，其他條件都要相同，這個可以變化的因素叫做 變量 變量 ． （2）實驗步驟③中，甲、乙兩瓶所在的環(huán)境必需要有 蒼蠅 蒼蠅 ，否則實驗無法完成． （3）假設蛆不是由腐爛的肉產生．根據(jù)你的推測，較長一段時間后，甲、乙兩瓶內的豬肉會出現(xiàn)蛆的是 乙 乙 瓶，該瓶屬于對照實驗的 實驗 實驗 組；沒有出現(xiàn)蛆的豬肉會腐爛嗎？ 會 會 ．為什么？ 鮮肉水分充足，有機物豐富，空氣中細菌、真菌大量繁殖，同樣會引起肉腐敗變質 鮮肉水分充足，有機物豐富，空氣中細菌、真菌大量繁殖，同樣會引起肉腐敗變質 ．
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科目：初中生物
來源：
題型：解答題
某校探究學習小組為了證明蛆（蒼蠅幼蟲）是否由腐爛的肉產生．他們做了以下實驗設計：
①取兩個大小相同、透明的廣口瓶，分別貼上甲、乙標簽
②將兩塊大小一樣的新鮮生豬肉放入甲、乙瓶內
③將甲、乙兩瓶放在同一溫暖環(huán)境中，甲瓶用防蟲網(wǎng)罩住，乙瓶不罩
根據(jù)以上資料回答問題：
（1）在一組對照實驗中，除了一個因素可變化外，其他條件都要相同，這個可以變化的因素叫做______．
（2）實驗步驟③中，甲、乙兩瓶所在的環(huán)境必需要有______，否則實驗無法完成．
（3）假設蛆不是由腐爛的肉產生．根據(jù)你的推測，較長一段時間后，甲、乙兩瓶內的豬肉會出現(xiàn)蛆的是______瓶，該瓶屬于對照實驗的______組；沒有出現(xiàn)蛆的豬肉會腐爛嗎？______．為什么？______．
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科目：初中生物
來源：期中題
題型：探究題
某學習小組做“饅頭在口腔中的變化”的探究實驗，四位同學分別對饅頭做了四種處理，探究實驗方法示意圖如下圖所示。 a．甲同學：將饅頭碎屑放入①號試管，注入2mL唾液，并進行充分攪拌。
b．乙同學：將饅頭碎屑放人②號試管，注入2mL清水，并進行充分攪拌。
c．丙同學：將饅頭塊放入③號試管，注入2mL唾液，不進行攪拌。
d．丁同學：將饅頭碎屑放入④號試管，注入2mL唾液，不進行攪拌。他們將4支試管放在37℃的溫水中保溫5min，取出后分別加入2滴碘液、搖勻，觀察試管中的顏色變化。
（1）甲同學做的①號試管模擬了口腔中的牙齒、舌頭、唾液的作用，其他同學做的是①號試管的對照實驗，對其他三位同學設計的對照實驗的不妥之處的敘述中正確的是________。
A．乙同學做的實驗與甲同學做的比較存在兩個變量
B．丙同學做的實驗與甲同學做的比較存在兩個變量
C．丁同學做的實驗與甲同學做的比較存在兩個變量
D．以上三項都對
（2）應該如何改正該同學的實驗？
（3）①乙同學的實驗是為了探究__________的作用，所以變量是__________。
②丙同學的實驗是為了探究__________的作用，所以變量是__________。
③丁同學的實驗是為了探究__________的作用，所以變量是__________。
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科目：初中生物
來源：
題型：
某學習小組要探究某種植物生長是否需要含氮的無機鹽，該小組在甲、乙兩只試管內放入適量營養(yǎng)液，各培養(yǎng)一株大小相同的健壯幼苗。兩周后觀察兩株幼苗的長勢，結果甲試管中的幼苗生長健壯，而乙試管中的幼苗則葉片發(fā)黃、矮小。 
請你根據(jù)上述實驗方案，完成下列問題： （1）乙試管與甲試管相比缺少含________的無機鹽營養(yǎng)液。起對照作用的是__________試管。 （2）在進行實驗的過程中，為了防止植物爛根，應向試管中__________________，因為植物的根要進行___________________。 （3）分析實驗現(xiàn)象可以得出的結論是________________________________________。 （4）不同的植物或同種植物的不同生長期所需無機鹽的種類和數(shù)量各不相同，因此可以根據(jù)植物生長的需要配制營養(yǎng)液來栽培植物，這種技術叫_________________________。
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科目：初中生物
來源：2011年福建省三明市寧化縣初中學業(yè)質量檢查生物試卷（解析版）
題型：解答題
某校探究學習小組為了證明蛆（蒼蠅幼蟲）是否由腐爛的肉產生．他們做了以下實驗設計：
①取兩個大小相同、透明的廣口瓶，分別貼上甲、乙標簽
②將兩塊大小一樣的新鮮生豬肉放入甲、乙瓶內
③將甲、乙兩瓶放在同一溫暖環(huán)境中，甲瓶用防蟲網(wǎng)罩住，乙瓶不罩
根據(jù)以上資料回答問題：
（1）在一組對照實驗中，除了一個因素可變化外，其他條件都要相同，這個可以變化的因素叫做______．
（2）實驗步驟③中，甲、乙兩瓶所在的環(huán)境必需要有______，否則實驗無法完成．
（3）假設蛆不是由腐爛的肉產生．根據(jù)你的推測，較長一段時間后，甲、乙兩瓶內的豬肉會出現(xiàn)蛆的是______瓶，該瓶屬于對照實驗的______組；沒有出現(xiàn)蛆的豬肉會腐爛嗎？______．為什么？______．
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