19.一個(gè)或一種細(xì)胞通過細(xì)胞分化可以形成不同的(  )
A.細(xì)胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)

分析 生物體是通過細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和分化長(zhǎng)大的.細(xì)胞的生長(zhǎng)使細(xì)胞的體積增大,細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多,細(xì)胞分化的結(jié)果形成不同的組織,使生物體形成不同層次.

解答 解:在發(fā)育過程中,這些細(xì)胞各自具有了不同的功能,它們?cè)谛螒B(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化,形成了多種多樣的細(xì)胞,這一過程叫做細(xì)胞的分化.細(xì)胞分化的結(jié)果是形成組織.由形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)、功能相同細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群就叫做組織.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多,細(xì)胞分化的結(jié)果形成不同的組織.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.蜜蜂是營(yíng)群體生活的昆蟲.蜂群中有數(shù)萬只工蜂、少量雄峰和一只蜂王.蜂王、工蜂和雄峰的職責(zé)分工明確.
(1)從資料中可以看出,蜜蜂是具有社會(huì)行為的昆蟲.
(2)蜜蜂的各種行為受基因支配,屬于先天性行為.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

10.根據(jù)“用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)”實(shí)驗(yàn),回答下列問題.
(1)觀察前,要用浸濕的棉花把小魚頭部鰓蓋和軀干部包裹起來,并露出尾部,原因是維持小魚呼吸.
(2)如圖是觀察到的小魚尾鰭內(nèi)血管分支情況及血流方向(箭頭所示),請(qǐng)判斷:①是動(dòng)脈血管  ②是毛細(xì)血管 ③是靜脈血管.
(3)你在顯微鏡下觀察毛細(xì)血管的最好方法是尋找D.
A、血液從較大血管流向很小血管    B、血流速度很慢
C、血管壁很薄                                D、紅細(xì)胞只能單行通過
(4)為了便于觀察,應(yīng)選取尾鰭含色素少的活的小魚.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列各對(duì)性狀中,屬于相對(duì)性狀的是( 。
A.豌豆的黃粒和圓粒B.玉米的高莖和豌豆的矮莖
C.果蠅的紅眼和白眼D.人的長(zhǎng)發(fā)和直發(fā)

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

14.孟德爾通過對(duì)豌豆的觀察思考,得出的結(jié)論是:相對(duì)性狀有顯性性狀和隱性性狀之分;在相對(duì)性狀的遺傳中,表現(xiàn)為隱性性狀的,其基因組成具dd一種,表現(xiàn)為顯性性狀的,其基因組成有DD或Dd兩種;基因組成Dd的,d所控制的性狀不表現(xiàn),這種基因被稱為隱性基因,但這種基因可以遺傳下去.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.被稱為“雜交水稻之父”的科學(xué)家是( 。
A.袁隆平B.虎克C.達(dá)爾文D.施旺

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí),常需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn).下列不能作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)的一組是(  )
A.有光、無光B.有光、無水C.干燥、濕潤(rùn)D.有空氣、無空氣

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.青少年的長(zhǎng)高是因?yàn)殚L(zhǎng)骨的( 。┎粩喈a(chǎn)生新的細(xì)胞的結(jié)果.
A.骨膜B.骨質(zhì)中的骨松質(zhì)C.骨質(zhì)中的骨密質(zhì)D.骨骺端的軟骨層

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列動(dòng)物中,不屬于恒溫動(dòng)物的是( 。
A.花豹B.眼鏡蛇C.海燕D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案