8．下列植物結(jié)構(gòu)中，屬于器官的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 一株完整的綠色開花植物體由根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構(gòu)成，據(jù)此回答．

解答 解：圖中A為西紅柿果實，屬于生殖器官；
B為玉米植株，屬于植物體；
C為細胞群，細胞個體小，細胞核大，擺列緊密，屬于分生組織；
D是一個植物細胞．
故選：A．

點評 理解掌握植物體的結(jié)構(gòu)層次．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．逃生演練中，某同學作出的部分反應(yīng)如圖所示．下列敘述不正確的是（　�。�
A．圖中X表示感受器
B．圖中存在兩條反射弧
C．若傳出神經(jīng)②受到損傷，則肌肉無法收縮
D．逃生是神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

19．如表所示為某小組同學在探究“光對鼠婦分布的影響”的實驗記錄，請你分析并回答相關(guān)問題：
環(huán)境
時間（分鐘）		234567891011
明亮4320101210
陰暗6781091098910
（1）該小組同學探究的問題是：光會影響鼠婦的分布嗎？
作出的假設(shè)是光會影響鼠婦的分布（或光不會影響鼠婦的分布）．
（2）該實驗的變量是光照．
（3）為了提髙實驗結(jié)論的可信度，需要計算全班各組的平均值．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．神經(jīng)細胞又叫神經(jīng)元，一個神經(jīng)元由什么組成（　　）
A．胞體和突起B．胞體和樹突C．胞體和軸突D．樹突和軸突

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．轉(zhuǎn)基因技術(shù)是現(xiàn)代生物技術(shù)的核心．對于轉(zhuǎn)基因技術(shù)，下列說法不正確的是（　�。�
A．轉(zhuǎn)基因技術(shù)可使動、植物甚至微生物成為制造藥物的“微型工廠”
B．轉(zhuǎn)基因技術(shù)可用于遺傳病的診斷和治療
C．轉(zhuǎn)基因技術(shù)能培育出一批抗蟲、抗病、耐除草劑的農(nóng)作物新品種
D．轉(zhuǎn)基因食品都是安全的，都是可以食用的

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．調(diào)查是科學探究常用的方法之一．某興趣小組調(diào)查發(fā)現(xiàn)校園有柳樹、雪松、香樟、水杉、葫蘆蘚、腎蕨等生物．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．葫蘆蘚、水杉都利用孢子繁殖，屬于孢子植物
B．葫蘆蘚有根莖葉的分化，能夠真正適應(yīng)陸地生活
C．柳樹與香樟的共同特征比柳樹與雪松的共同特征多
D．按形態(tài)結(jié)構(gòu)分，應(yīng)將水杉、葫蘆蘚、腎蕨歸為一類，柳樹、雪松、香樟歸為另一類

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖是長頸鹿的進化示意圖．用達爾文的進化論分析，這是（　�。�
A．新陳代謝的結(jié)果B．過度繁殖的結(jié)果C．人工選擇的結(jié)果D．自然選擇的結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．近幾年，由于我縣大力推行“生態(tài)立縣”，不斷擴大綠化面積，整治湖水污染，前幾年近乎銷聲匿跡的飛禽和魚類又重新回到了人們的生活中．這種現(xiàn)象主要體現(xiàn)了（　　）
A．環(huán)境因素對生物的影響B．生物因素對環(huán)境的影響
C．非生物因素對生物的影響D．生物對非生物因素的影響

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．如圖是人體肺內(nèi)及組織中集體交換示意圖
A部分表示的是肺內(nèi)的氣體交換，通過這里的氣體交換，血液由靜脈血變成動脈血．B部分表示的是組織內(nèi)的氣體交換．通過這里的氣體交換，血液由動脈血變成靜脈血．氧氣在人體內(nèi)運輸?shù)淖罱K目的地是組織細胞．

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同步練習冊答案