某班級的同學(xué)想測定花生仁和核桃仁中的能量，于是，他們設(shè)置了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究，各小組測得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表．下列回答錯(cuò)誤的是


  1. A.
    核桃仁所含能量高于花生仁
  2. B.
    實(shí)際數(shù)據(jù)應(yīng)該比表格中各組測量數(shù)據(jù)都低
  3. C.
    各小組數(shù)據(jù)有差異可能是測量時(shí)有誤差
  4. D.
    為了減少誤差，應(yīng)讓花生仁和核桃仁充分燃燒
B
分析：此題考查的知識點(diǎn)是測量某種食物的熱價(jià)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理，實(shí)驗(yàn)誤差的產(chǎn)生的原因，分析解答．
解答：A、每克食物在體外充分燃燒時(shí)釋放的熱量，是食物的熱價(jià)．食物的熱價(jià)反映出食物中儲存能量的多少．比較表中兩組數(shù)據(jù)，1克核桃仁燃燒放出的能量大于1克花生仁燃燒放出的能量．因此得出的結(jié)論是核桃仁所含能量高于花生仁．故不符合題意；
B、由于有熱量散失．因此，實(shí)際數(shù)據(jù)應(yīng)該比表格中各組測量數(shù)據(jù)都高，故符合題意；
C、為了盡量減少實(shí)驗(yàn)結(jié)果的誤差，避免偶然性，提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度，因此應(yīng)該對表格中六組的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算取平均值．故不符合題意；
D、為了減少誤差，應(yīng)讓花生仁和核桃仁充分燃燒，故不符合題意．
故選：B．
點(diǎn)評：解答此類題目的關(guān)鍵是學(xué)會(huì)測量食物的熱價(jià)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2013?沂水縣一模）花生是我市廣泛種植的油料作物，種子中含有大量蛋白質(zhì)和脂肪．請分析回答下列問題：
（1）人們用“麻屋子，紅帳子，里面住著白胖子”來描述花生．“麻屋子”是由花的
子房壁
子房壁
發(fā)育而來的．花生油主要是從“白胖子”的
子葉
子葉
榨出來的．
（2）某班級的同學(xué)想測定花生仁和核桃仁中的能量，于是，他們設(shè)置了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究，各小組測得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表．請根據(jù)表中的數(shù)據(jù)回答以下問題：
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<ol id="lqdpl"><fieldset id="lqdpl"></fieldset></ol>
    


    

1克花生仁燃燒放出的能量（單位：焦）
1克核桃仁燃燒放出的能量（單位：焦）
    

    
一組
7261
11844
    

    
二組
8108
11860
    

    
三組
9576
12390
    

    
四組
9850
13860
    

    
五組
9762
13860
    

    
六組
7480
11592比較表中的兩組數(shù)據(jù)，你得出的結(jié)論是
    核桃仁所含能量高于花生仁
    核桃仁所含能量高于花生仁
    ．
    1克花生仁完全燃燒放出的能量實(shí)際約為23500焦，1克核桃仁完全燃燒放出的能量實(shí)際約為31800焦，與各小組測得的數(shù)值相比較有較大差異，請解釋原因：
    燃燒時(shí)大量的光和熱輻射在環(huán)境中散失、測量時(shí)出現(xiàn)誤差（稱量、讀數(shù)等）；燃燒裝置（易拉罐、錐形瓶等）吸熱；燃燒不充分；花生仁和核桃仁點(diǎn)燃后未迅速放入燃燒裝置中；燃燒方式應(yīng)用火焰的外焰加熱錐形瓶底等
    燃燒時(shí)大量的光和熱輻射在環(huán)境中散失、測量時(shí)出現(xiàn)誤差（稱量、讀數(shù)等）；燃燒裝置（易拉罐、錐形瓶等）吸熱；燃燒不充分；花生仁和核桃仁點(diǎn)燃后未迅速放入燃燒裝置中；燃燒方式應(yīng)用火焰的外焰加熱錐形瓶底等
    ．（答出一點(diǎn)即可）
    （3）農(nóng)民伯伯春天花生播種后常采用地膜覆蓋的方法，這是為了
    提高地表溫度，減少土壤水分的散失
    提高地表溫度，減少土壤水分的散失
    ，利于種子的萌發(fā)．
    （4）在探究“花生果實(shí)大小的變異”活動(dòng)中，某小組同學(xué)測量了兩個(gè)不同品種的花生，依據(jù)測量數(shù)據(jù)繪出了圖乙所示的曲線．請你解釋產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因：
    這是變異現(xiàn)象，生物的性狀是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果
    這是變異現(xiàn)象，生物的性狀是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果
    ．

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：2013年山東省臨沂市沂水縣中考生物一模試卷（解析版）
				題型：填空題
			
    

						
    花生是我市廣泛種植的油料作物，種子中含有大量蛋白質(zhì)和脂肪．請分析回答下列問題：
    （1）人們用“麻屋子，紅帳子，里面住著白胖子”來描述花生．“麻屋子”是由花的    發(fā)育而來的．花生油主要是從“白胖子”的    榨出來的．
    （2）某班級的同學(xué)想測定花生仁和核桃仁中的能量，于是，他們設(shè)置了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究，各小組測得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表．請根據(jù)表中的數(shù)據(jù)回答以下問題：
     
    1克花生仁燃燒放出的能量（單位：焦）1克核桃仁燃燒放出的能量（單位：焦）
    一組726111844
    二組810811860
    三組957612390
    四組985013860
    五組976213860
    六組748011592
    比較表中的兩組數(shù)據(jù)，你得出的結(jié)論是    ．
    1克花生仁完全燃燒放出的能量實(shí)際約為23500焦，1克核桃仁完全燃燒放出的能量實(shí)際約為31800焦，與各小組測得的數(shù)值相比較有較大差異，請解釋原因：    ．（答出一點(diǎn)即可）
    （3）農(nóng)民伯伯春天花生播種后常采用地膜覆蓋的方法，這是為了    ，利于種子的萌發(fā)．
    （4）在探究“花生果實(shí)大小的變異”活動(dòng)中，某小組同學(xué)測量了兩個(gè)不同品種的花生，依據(jù)測量數(shù)據(jù)繪出了圖乙所示的曲線．請你解釋產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因：    ．
    

			
    

			
    
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