【題目】下列組織中,哪個組織具有支持、營養(yǎng)、連接、保護等功能( )
A.上皮組織
B.肌肉組織
C.神經(jīng)組織
D.結締組織
【答案】D
【解析】解:A、上皮組織由上皮細胞構成,具有保護、分泌等功能.如皮膚的上皮、小腸腺上皮、消化道壁的內(nèi)表面等.不符合題意.
B、肌肉組織主要由肌細胞構成,具有收縮、舒張功能.如心肌、平滑肌等. 不符合題意.
C、神經(jīng)組織主要有神經(jīng)細胞構成,能夠產(chǎn)生和傳導興奮.不符合題意.
D、結締組織的種類很多,骨組織、血液等都屬于結締組織.具有連接、支持、保護、營養(yǎng)的作用. 符合題意.
故選:D
此題考查的是人體的幾種組織及功能,人體的基本組織有:上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結締組織,各具有不同的功能,據(jù)此答題.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面表示食物通過人體消化道時,淀粉、脂肪和蛋白質化學性消化的程度,字母代表組成消化道的各器官及排列順序。請根據(jù)該圖回答問題:
圖中甲、乙、丙曲線分別表示______________、____________和___________的消化過程,他們開始消化的起始部位分別是____________、___________、______________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】隨著生活水平的提高,人們更加關注食品的營養(yǎng)和安全,下面是某優(yōu)質火腿腸包裝上的部分說明,請分析并回答下列問題:
(1)在購買該火腿腸時,從食品安全角度考慮,應首先關注包裝說明上的___和___。
(2)發(fā)現(xiàn)包裝已經(jīng)膨脹的火腿腸,能否食用?為什么?________________________。
(3)從配料中可以看出,火腿腸含有比較豐富的_______,它是構成人體細胞的基本物質。
(4)為了增加營養(yǎng),在食品中添加一種或幾種營養(yǎng)素可以預防一些群體性疾病的發(fā)生,如在食鹽中加碘可以有效地預防__________的發(fā)生;鐵強化醬油的推廣使兒童_______發(fā)病率明顯下降。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】葡萄是樂山常見的水果。一棵茂盛的葡萄樹要結出好吃的葡萄,要經(jīng)過( )等復雜的過程。
A. 開花→受精→傳粉→果實成熟 B. 開花→傳粉→受精→果實成熟
C. 受精→開花→傳粉→果實成熟 D. 傳粉→受精→開花→果實成熟
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】今有一實驗,具體步驟如下:
①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。
②用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住,然后移到陽光下,照射3至4小時。
③剪下遮光的葉片,去掉黑紙。
④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中,再放人大燒杯內(nèi)隔水加熱,葉片逐漸由____色變成_____色。
⑤取出葉片,用清水漂洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液。
⑥稍停片刻,用清水沖洗掉碘液。這時可以看到,葉片遮光部分呈____,沒有著光的部分變成___。
(1)步驟①的作用:_________________。
(2)步驟④中酒精的作用:____________________。
(3)這個實驗說明了:_________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面①~⑤是用普通光學顯微鏡觀察時的幾個操作步驟。在顯微鏡下,要把視野中的物像從如圖中I轉為II,正確簡便的操作步驟一般是
①轉動粗準焦螺旋 ②調節(jié)光圈 ③轉動細準焦螺旋 ④轉動物鏡轉換器 ⑤移動標本
A. ⑤→④→②→③ B. ②→①→⑤→④
C. ④→⑤→③→② D. ①→②→③→④
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在圖生態(tài)系統(tǒng)中,正確的敘述是
A. 在此生態(tài)系統(tǒng)同中,青蛙處于第三營養(yǎng)級
B. 該生態(tài)系統(tǒng)中共有四條食物鏈
C. 蛇獲得能量最多的食物鏈是:農(nóng)作物→鼠→蛇
D. 如果工廠排放的有害物質進入該生態(tài)系統(tǒng),則鳥體內(nèi)積存的有害物質最多
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