分析 蚯蚓用體壁呼吸,河蚌和魚生活在水中,用鰓呼吸,氣門氣體進出蝗蟲體內(nèi)的門戶,鳥類的體內(nèi)有許多氣囊,可與肺完成雙重呼吸.
解答 解:(1)A蚯蚓是用濕潤的體壁進行呼吸的,呼吸的是空氣中的氧氣.在實驗過程中,隨時用沾水的棉球輕擦蚯蚓的身體,其目的是保持蚯蚓的體表濕潤,維持其正常的呼吸.C河蚌是水生軟體動物,用鰓呼吸,鰓是適于水中呼吸的器官;在蝗蟲胸腹部的左右兩側(cè)有一些小孔是3氣門,為氣體進出蝗蟲體內(nèi)的門戶,與體內(nèi)氣管相連.
(2)魚生活在水中,用鰓呼吸;當水流經(jīng)鰓絲時,水中的溶解氧進入鰓絲的血管中,而二氧化碳由鰓絲排放到水中,二者進行氣體交換,所以經(jīng)鰓流出魚體的水流與由口流入魚體的水流相比,氧氣的含量減少,二氧化碳的含量增高.驗證的方法:把魚放在BTB液中,BTB是溴麝香草酚藍指示劑,短時間內(nèi)使用對魚無毒害.由于BTB液與二氧化碳反應(yīng)時溶液由藍色變?yōu)辄S色,所以注意觀察BTB液的顏色變化,若顏色變黃,則說明魚呼出了二氧化碳,若沒發(fā)生這樣的改變,則說明魚沒有呼出二氧化碳.
(3)鳥類的身體里有發(fā)達的2氣囊與肺相通,氣囊能輔助呼吸,每呼吸一次,在肺里進行兩次氣體交換,這種特有的呼吸方式是雙重呼吸.
故答案為:(1)維持正常的呼吸;鰓;3;氣門;
(2)黃色;2鰓絲;二氧化碳;
(3)2;氣囊;能輔助呼吸;
點評 明確各種動物的呼吸特點,生物進化的總體趨勢是:從簡單到復(fù)雜,從低等到高等,從水生到陸生.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張 | B. | 肱三頭肌收縮,肱二頭肌舒張 | ||
C. | 都收縮 | D. | 都舒張 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 群體內(nèi)部形成一定的組織 | B. | 成員之間與明確的分工 | ||
C. | 群體內(nèi)部成員必須保持平等 | D. | 群體內(nèi)成員各自獨立生活 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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