某生物小組的同學在清掃學校倉庫時，發(fā)現(xiàn)墻角潮濕的拖布和掃帚下面有許多鼠婦，當他們辜起拖布和掃帚時，鼠婦迅速爬走。

（1）針對上述情況，請你提出2個問題：______________________________________。

（2）如果我們要探究土壤的潮濕程度對鼠婦生活的影響，那么

a、實驗變量是____________________。

b、請你設(shè)計實驗方案

①____________________________________________________________；

②____________________________________________________________；

③____________________________________________________________。

c、結(jié)果預測及相應結(jié)論

①____________________________________________________________；

②____________________________________________________________；

③____________________________________________________________。

（1）①鼠婦迅速爬走是因為光照嗎？

②鼠婦喜歡潮濕的生活環(huán)境嗎？（提出的問題合理即可）

（2）a．水

b．①在鐵盤內(nèi)以橫軸為界，一側(cè)放上濕土，另一側(cè)放上干土

②將10只鼠婦放入鐵盤中央

③每分鐘統(tǒng)計一次濕土和干土處鼠婦的數(shù)量，統(tǒng)計10次

c．①如果濕土一側(cè)的鼠婦數(shù)目多，結(jié)論：鼠婦喜歡潮濕的環(huán)境

②如果干土一側(cè)的鼠婦數(shù)目多，結(jié)論：鼠婦喜歡干燥的環(huán)境

③如果干、濕土兩側(cè)的鼠婦數(shù)目一樣多，結(jié)論：土壤的干濕度對鼠婦生活的影響不大

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?菏澤）某校生物興趣小組的同學用如圖所示裝置進行探究活動裝置中玻璃板與無色透明鐘罩之間用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一只盛有某種液體的小燒杯．清根據(jù)你所學的知識分析回答下列問題：
（1）若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液（可吸收二氧化碳），要探究二氧化碳是光合作用的原料，應該怎樣沒置對照實驗？
設(shè)計另一套相同的實驗裝置，將小燒杯中的液體換成清水
設(shè)計另一套相同的實驗裝置，將小燒杯中的液體換成清水
．
（2）若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，要探究植物的呼吸作用是否會產(chǎn)生二氧化碳，應將實驗裝置置于
黑暗
黑暗
環(huán)境中，其目的是為了防止植物進行
光合
光合
 作用．
（3）在實驗過程中，鐘罩內(nèi)壁會出現(xiàn)水珠，這是葉片進行
蒸騰
蒸騰
作用散失的水分凝聚而成的，這些水分是通過莖的木質(zhì)部中的
導管
導管
自下而上運輸來的．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

為了探究廢電池浸出液對金魚生活的影響，某校生物興趣小組的同學設(shè)計了以下實驗，請補充完整實驗設(shè)計過程并回答下列問題：
（1）作出假設(shè)：
 
．
（2）實驗步驟：
①將一節(jié)五號電池破碎，浸泡在1000mL的清水中2～3天；
②在A、B、C、D四只金魚缸中分別放入等量的清潔無污染的河水；
③在四只金魚缸中分別加入50mL、100mL、200mL、400mL廢電池浸出液，再向各魚缸中分別放入三條品種、大小、生活狀況均
 
的金魚，定時飼喂同種飼料．
④觀察并記錄金魚的生活情況，結(jié)果見下表：
A B C D
所加浸出液的體積/mL 50 100 200 400
金魚成活的時間/天 15 12 7 1
（3）該實驗有一個明顯的錯誤是：沒有設(shè)置
 
組．
（4）實驗結(jié)論：廢電池浸出液對金魚的生活
 
（填“有”或“沒有”）影響，并且，廢電池浸出液的濃度越高，金魚存活的時間越
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2013屆廣西桂平市九年級中考二模生物試卷（帶解析） 題型：探究題

為了探究廢電池浸出液對金魚生活的影響，某校生物興趣小組的同學設(shè)計了以下實驗，請補充完整實驗設(shè)計過程并回答下列問題：
（1）作出假設(shè)：                                                         。
（2）實驗步驟：
①將一節(jié)五號電池破碎，浸泡在1000mL的清水中2～3天；
②在A、B、C、D四只金魚缸中分別放入等量的清潔無污染的河水；
③在四只金魚缸中分別加入50mL、100mL、200mL、400mL廢電池浸出液，再向各魚缸中分別放入三條品種、大小、生活狀況均             的金魚，定時飼喂同種飼料。
④觀察并記錄金魚的生活情況，結(jié)果見表：

 
A
B
C
D
所加浸出液的體積/mL
50
100
200
400
金魚成活的時間/天
15
12
7
1
（3）該實驗有一個明顯的錯誤是：沒有設(shè)置             組。
（4）實驗結(jié)論：廢電池浸出液對金魚的生活        （填“有”或“沒有”）影響，并且，廢電池浸出液的濃度越高，金魚存活的時間越         。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2012-2013學年廣西桂平市九年級中考二模生物試卷（解析版） 題型：探究題

為了探究廢電池浸出液對金魚生活的影響，某校生物興趣小組的同學設(shè)計了以下實驗，請補充完整實驗設(shè)計過程并回答下列問題：

（1）作出假設(shè)：                                                         。

（2）實驗步驟：

①將一節(jié)五號電池破碎，浸泡在1000mL的清水中2～3天；

②在A、B、C、D四只金魚缸中分別放入等量的清潔無污染的河水；

③在四只金魚缸中分別加入50mL、100mL、200mL、400mL廢電池浸出液，再向各魚缸中分別放入三條品種、大小、生活狀況均             的金魚，定時飼喂同種飼料。

④觀察并記錄金魚的生活情況，結(jié)果見表：

              A    B    C    D

所加浸出液的體積/mL 50   100  200 400

金魚成活的時間/天   15   12   7  1

（3）該實驗有一個明顯的錯誤是：沒有設(shè)置             組。

（4）實驗結(jié)論：廢電池浸出液對金魚的生活        （填“有”或“沒有”）影響，并且，廢電池浸出液的濃度越高，金魚存活的時間越         。

 

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2012年初中畢業(yè)升學考試（山東菏澤卷）生物（解析版） 題型：探究題

某校生物興趣小組的同學用如右圖所示裝置進行探究活動裝置中玻璃板與無色透明鐘罩之間用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一只盛有某種液體的小燒杯。清根據(jù)你所學的知識分析回答下列問題:

(1)若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液(可吸收二氧化碳)，要探究二氧化碳是光合作用的原料，應該怎樣沒置對照實驗?_______________________________________________________________。(2分)

 (2)若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，要探究植物的呼吸作用是否會產(chǎn)生二氧化碳，應將實驗裝置置于_______環(huán)境中，其目的是為了防止植物進行_________________ 作用。

 (3)在實驗過程中，鐘罩內(nèi)壁會出現(xiàn)水珠，這是葉片進行________作用散失的水分凝聚而成的，這些水分是通過莖的木質(zhì)部中的__________________自下而上運輸來的。

 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案