分析 (1)傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾病.病原體指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲等,傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié),傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物;傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑;易感人群是指對(duì)某種傳染源缺乏免疫力而容易感染該病的人群.因此預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.
(2)引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的抗原物質(zhì)就是抗原.抗原包括進(jìn)入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等.
(3)抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì),可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白.
解答 解:(1)呼吸道傳染病是指病原體侵入呼吸道黏膜以后引起的傳染病,主要通過飛沫、空氣進(jìn)行傳染.所以流感屬于呼吸道傳染病,是依靠空氣和飛沫進(jìn)行傳播的.甲型H1N1流感是由病毒引起的,奧司他韋是針對(duì)病毒的特效藥.而抗生素只對(duì)細(xì)菌感染有療效,所以該病不能用抗生素進(jìn)行治療,只能針對(duì)病毒有效.
(2)傳染病的預(yù)防措施有三個(gè):控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.①屬于切斷傳播途徑;②屬于控制傳染源;③屬于切斷傳播途徑;④屬于保護(hù)易感人群;⑤屬于保護(hù)易感人群.
(3)從上面的兩個(gè)圖可以看出:5月11號(hào),只在一個(gè)城市有一例流感病毒病例;到了5月20號(hào),大約有8個(gè)城市有20例病例;到了6月13號(hào),滿布到17個(gè)城市約150例病例.由此可以看出甲型HINl流感的流行趨勢(shì)是分布區(qū)域不斷擴(kuò)大,患病人數(shù)迅速增加.在甲流的肆虐時(shí)期,假如某人的親屬剛從國(guó)外歸來,他有可能攜帶了流感病毒,由于流感病毒的潛伏期是1周,所以,為了保護(hù)其他人的健康,應(yīng)在家隔離觀察一周,直到確認(rèn)沒有攜帶這種病毒才可出去活動(dòng).
(4)病原體侵入人體后,能夠刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗病原體的特殊的蛋白質(zhì)----抗體.引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)叫做抗原.
故答案為:(1)空氣;甲型H1N1流感是由病毒引起的,而抗生素只對(duì)細(xì)菌感染有療效,所以該病不能用抗生素進(jìn)行治療.
(2)控制傳染源和切斷傳播途徑;切斷傳播途徑;保護(hù)易感人群;
(3)分布區(qū)域不斷擴(kuò)大,患病人數(shù)迅速增加; 在家隔離觀察一周,不亂走動(dòng);
(4)抗體.
點(diǎn)評(píng) 綜合考查傳染病的知識(shí)多以材料題的形式出現(xiàn),難度較大,對(duì)此類知識(shí)要靈活掌握.
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 人類的肆意捕殺 | B. | 生態(tài)環(huán)境的惡化 | ||
C. | 天敵數(shù)量增多 | D. | 外來物種導(dǎo)致食物鏈被破壞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物影響環(huán)境 | B. | 生物適應(yīng)環(huán)境 | C. | 生物改變環(huán)境 | D. | 環(huán)境影響生物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 扦插 | B. | 嫁接 | ||
C. | 組織培養(yǎng) | D. | 種子繁殖自從生物界出 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 帶有蛔蟲卵的蔬菜 | B. | 產(chǎn)生蛔蟲卵的豬 | ||
C. | 健康的人 | D. | 蛔蟲 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 化石記錄顯示,越古老地層的生物化石越簡(jiǎn)單、低等 | |
B. | 一種生物的進(jìn)化與周圍生物沒有關(guān)系 | |
C. | 生物進(jìn)化的原因,人們普遍接受的是達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說 | |
D. | 野兔和鷹在生存斗爭(zhēng)中相互選擇共同進(jìn)化 |
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