6．恩吉爾曼在“探究植物進行光合作用的場所”實驗時，所用到的實驗材料是（　�。�
A．水綿和天竺葵B．好氧細菌和水綿
C．天竺葵和酒精D．好氧細菌和天竺葵

分析 綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，葉綠體是進行光合作用的場所．

解答 解：德國科學家吉爾曼的實驗是這樣的：把載有水綿和好氧細菌的臨時裝片放在沒有空氣的黑暗環(huán)境中，然后用極細的光束照射水綿．通過顯微鏡觀察，發(fā)現(xiàn)好氧細菌只集中在葉綠體被光照到的部位附近；該實驗說明有葉綠體的地方含有豐富的氧氣，吸引了大量的好氧細菌，即光合作用的場所是葉綠體，恩吉爾曼證實植物進行光合作用場所的實驗選用的實驗材料是好氧細菌和水綿．
故選：B

點評 解題的而關鍵是掌握光合作用額相關實驗．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．在一個細胞周期中，最可能發(fā)生在同一時期的是（　　）
A．著絲點的分裂和細胞質(zhì)的分裂B．染色體復制和中心粒復制
C．細胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn)D．染色體數(shù)加倍和染色單體形成

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．填圖：

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．細胞中的能量轉(zhuǎn)換器是（　�。�
A．葉綠體和線粒體B．葉綠體和細胞質(zhì)C．線粒體和細胞核D．葉綠體和細胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．細胞吸水還是失水取決于細胞液濃度和周圍水溶液濃度，當前者大于后者時細胞吸水，當前者小于后者時細胞失水．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．人體的結構層次從微觀到宏觀可以歸納為：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體，而植物體的結構層次沒有系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關哺乳動物運動系統(tǒng)的各種說法中，正確的是（　�。�
A．運動系統(tǒng)是由骨和關節(jié)組成的
B．一組肌肉的兩端附著在同一塊骨上
C．運動僅靠運動系統(tǒng)獨立完成
D．骨骼肌收縮時，只能牽動骨繞關節(jié)運動

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖表示一個草原生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)的簡圖，請據(jù)圖回答問題．
①圖中所示若為完整的草原生態(tài)系統(tǒng)，則還缺少非生物部分和分解者．此生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是草，鼠、蛇、狐等動物被稱為消費者．
②從總體上來看，個體數(shù)量最多的是：草．數(shù)量最少的生物是鷹．
③鷹與蛇的關系是一種是捕食關系，另一種是競爭關系．
④從圖中生產(chǎn)者和消費者之間的關系是：吃與被吃的關系．生產(chǎn)者和消費者之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構叫做食物鏈．
圖中有5條食物鏈，它們彼此交錯連接，形成食物網(wǎng)．
⑤最長的一條食物鏈表示為：草→鼠→蛇→鷹
⑥動物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費者，它們能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．
⑦在這個生態(tài)系統(tǒng)中，從總體上看，各種生物的數(shù)量和比例總是保持相對穩(wěn)定，這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡．由此可知生態(tài)系統(tǒng)具有一定自動調(diào)節(jié)能力．但是這種能力是有限的．
⑧生態(tài)系統(tǒng)中能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的，有毒物質(zhì)DDT沿著食物鏈不斷積累．該生態(tài)系統(tǒng)中，DDT積累得最多的生物是鷹．
⑨如果大量捕食狐，鷹的數(shù)量在一定時間內(nèi)將先增多．
⑩在該生態(tài)系統(tǒng)中，對鼠有間接關系的生物因素：兔，對鼠有直接關系是生物是蛇、狐、鷹、草．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列哪項不是鳥適于飛行的形態(tài)特征（　�。�
A．身體呈流線型B．翼上有幾排大型羽毛
C．胸骨上有高聳的龍骨突D．足的末端有鋒利的爪

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