【題目】下圖是李明同學(xué)所做的“探究種子萌發(fā)的條件”的實(shí)驗(yàn)圖,據(jù)圖回答下列小題:
【1】將A裝置置于溫暖的環(huán)境中,B裝置置于寒冷的環(huán)境中,其中( )號(hào)種子能夠萌發(fā),其他五粒種子均不萌發(fā)。
A. 2
B. 3
C. 5
D. 6
【2】圖示2號(hào)和5號(hào)種子是在不同( )條件下的一組對照實(shí)驗(yàn)。
A. 水分
B. 空氣
C. 溫度
D. 陽光
【3】根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果可說明種子的萌發(fā)需( )三個(gè)外界條件。
A. 陽光、空氣、水分
B. 陽光、水分、溫度
C. 陽光、空氣、溫度
D. 水分、空氣、溫度
【答案】
【1】 A
【2】 C
【3】 D
【解析】
分析圖中信息可知,該同學(xué)設(shè)置了三組對照實(shí)驗(yàn):1和2可形成對照,唯一變量是水,目的是探究水分對種子萌發(fā)的影響;2和3可形成對照,唯一變量是空氣,目的是探究空氣對種子萌發(fā)的影響;2和5變量是溫度,探究的溫度對種子萌發(fā)的影響。
【1】種子萌發(fā)所需要的外界條件包括:一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣。將A裝置置于溫暖的環(huán)境中,1號(hào)種子由于沒有一定的水而不萌發(fā),3號(hào)種子因浸沒在水中缺乏空氣而不能萌發(fā),而2號(hào)種子由于滿足一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣等種子萌發(fā)的條件會(huì)萌發(fā);由于B裝置置于寒冷的環(huán)境中,由于溫度太低,所以3粒種子都不會(huì)萌發(fā),故只有2號(hào)種子能夠萌發(fā),其他五粒種子均不萌發(fā)。A正確。
【2】本探究實(shí)驗(yàn)利用的是對照探究的方法,注意對照實(shí)驗(yàn)的控制變量的唯一性。實(shí)驗(yàn)中2號(hào)種子為對照組,可以形成三組對照。比較1、2號(hào)種子,1號(hào)種子在空氣中很顯然缺少水分,進(jìn)而得出種子萌發(fā)的一個(gè)條件是適量的水分;比較2、3號(hào)種子,3號(hào)種子在水中很顯然缺少空氣,進(jìn)而得出種子萌發(fā)的另一條件是充足的空氣;比較2和5變量是溫度,5號(hào)種子溫度低,種子不萌發(fā),進(jìn)而得出種子萌發(fā)需要適宜的溫度。
圖示2號(hào)和5號(hào)種子是在不同溫度條件下的一組對照實(shí)驗(yàn)。所以選項(xiàng)C正確。
【3】實(shí)驗(yàn)中2號(hào)種子為對照組,可以形成三組對照。比較1、2號(hào)種子,1號(hào)種子在空氣中很顯然缺少水分,進(jìn)而得出種子萌發(fā)的一個(gè)條件是適量的水分;比較2、3號(hào)種子,3號(hào)種子在水中很顯然缺少空氣,進(jìn)而得出種子萌發(fā)的另一條件是充足的空氣;比較2和5變量是溫度,5號(hào)種子溫度低,種子不萌發(fā),進(jìn)而得出種子萌發(fā)需要適宜的溫度。根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果可說明種子萌發(fā)的外界條件:一定的水;適宜的溫度;充足的空氣。所以選項(xiàng)D正確。
科學(xué)探究中,控制變量和設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問題,解答類似題時(shí)要注意。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】你一定熟悉克隆羊多莉吧,你知道嗎?與它身世有關(guān)的母羊不是一只,而是三只,請據(jù)圖分析回答
(1)A羊?yàn)槎嗬虻恼Q生提供的是________.
(2)B羊?yàn)槎嗬虻恼Q生提供的是________.
(3)融合細(xì)胞是在________培養(yǎng)的,它被移植到________.
(4)多莉是由________生出的,它的長相與________一樣.
(5)由此證明,生物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)存在________內(nèi).
(6)多莉是世界上第一只經(jīng)過“________”培育出來的克隆羊.
(7)克隆羊的實(shí)例說明,細(xì)胞核控制著生物的________和________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是科學(xué)工作者對我國北方地區(qū)森林、草原和荒漠面積變化的調(diào)查結(jié)果,這對分析我國華北地區(qū)多次出現(xiàn)的沙塵暴天氣有很大幫助。
(1)分析造成此種結(jié)果的原因_____。
(2)聯(lián)系實(shí)際提出治理沙塵暴的方法_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家們通過對不同年代化石的縱向比較,以及對現(xiàn)存生物種類的橫向比較等方法,推斷出了生物進(jìn)化的總體趨勢是( )
①由水生到陸生 ②由簡單到復(fù)雜 ③個(gè)體由小到大 ④由低等到高等.
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
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