A. | 對光時,轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器使高倍物鏡對準通光孔,并選用較大光圈 | |
B. | 放裝片時,將字符裝片用壓片夾壓住,字符正對通光孔中心 | |
C. | 用低倍鏡觀察時,先調(diào)節(jié)粗準焦螺旋,再調(diào)節(jié)細準焦螺旋 | |
D. | 用高倍鏡觀察時,先在低倍鏡下找到目標,再轉(zhuǎn)至高倍鏡 |
分析 顯微鏡的對光步驟
1、轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,使物鏡對準通光孔;
2、選遮光器上適宜的光圈對準通光孔;
3、左眼注視目鏡(右眼睜開);
4、轉(zhuǎn)動反光鏡調(diào)節(jié)出一個白亮的視野.
放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù).放大倍數(shù)越大,看到的細胞數(shù)目越少.
解答 解:A、顯微鏡的對光步驟 轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對準通光孔.把一個較大的光圈對準通光孔.左眼注視目鏡內(nèi),右眼睜開.同時轉(zhuǎn)動反光鏡,直到看到白亮視野對光完成,A錯誤;
B、放裝片時,將字符裝片用壓片夾壓住,字符正對通光孔中心,B正確;
C、放裝片時,將字符裝片用壓片夾壓住,字符正對通光孔中心,C正確;
D、用高倍鏡觀察時,先在低倍鏡下找到目標,再轉(zhuǎn)至高倍鏡,D正確.
故選:A
點評 新課標要求正確使用顯微鏡并具備一定的實驗操作能力,只有這樣有些看上去很復雜的問題,如果我們經(jīng)常操作使用顯微鏡的話,就會變得十分容易了.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者、消費者和分解者構(gòu)成了完整的生態(tài)系統(tǒng) | |
B. | 沼澤是典型的淡水生態(tài)系統(tǒng) | |
C. | 一塊農(nóng)田中的農(nóng)作物可看做一個生態(tài)系統(tǒng) | |
D. | 過度放牧會破壞草原生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)系統(tǒng)由大腦、脊髓以及它們發(fā)出的神經(jīng)組成 | |
B. | 大腦、小腦和腦干組成中樞神經(jīng)系統(tǒng) | |
C. | 脊髓和脊神經(jīng)組成周圍神經(jīng)系統(tǒng) | |
D. | 神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,它由細胞體(胞體)和突起構(gòu)成 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同種類的地雀是由共同祖先進化而來的 | |
B. | 不同環(huán)境對地雀的形態(tài)特征起選擇作用 | |
C. | 地雀的進化表明自然界普遍存在變異現(xiàn)象 | |
D. | 生物的進化與變異無關(guān) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ①④ | D. | ②③ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不能進行光合作用 | B. | 根的呼吸受到抑制 | ||
C. | 不能進行蒸騰作用 | D. | 營養(yǎng)物質(zhì)不能在體內(nèi)運輸 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③→②→⑤→④→① | B. | ③→②→⑤→① | C. | ③→⑤→②→④→① | D. | ③→⑤→②→① |
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