4.人的體細(xì)胞中有46條染色體,一個(gè)細(xì)胞分裂4次后,細(xì)胞核中有多少條染色體( 。
A.46條B.23條C.92條D.不確定

分析 (1)細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程,分裂時(shí)先是細(xì)胞核一分為二,隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份含一個(gè)細(xì)胞核,最后在原來(lái)的細(xì)胞的中央形成新的細(xì)胞膜,植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁,于是一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞.
(2)細(xì)胞分裂時(shí),染色體復(fù)制加倍,隨著分裂的進(jìn)行,染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中.因此,新細(xì)胞與原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同.

解答 解:細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同,因此,“人的體細(xì)胞中有46條染色體,一個(gè)細(xì)胞分裂4次后”,細(xì)胞核中還是有46條染色體.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體數(shù)目的變化.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的說(shuō)法正確的是( 。
A.在腦和脊髓里構(gòu)成白質(zhì)的是神經(jīng)元細(xì)胞體
B.“望梅止渴”是非條件反射
C.排尿反射只有人類(lèi)才具有
D.神經(jīng)細(xì)胞又稱(chēng)神經(jīng)元,包括細(xì)胞體和突起

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.人類(lèi)從未在南極使用過(guò)DDT,但在南極企鵝體內(nèi)檢測(cè)到了它的存在.這說(shuō)明(  )
A.生態(tài)系統(tǒng)是相互聯(lián)系的統(tǒng)一整體
B.企鵝曾到使用DDT的地區(qū)活動(dòng)
C.DDT隨空氣飄到南極上空,破壞了臭氧層
D.科考人員將DDT帶到了南極

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

12.蚯蚓的運(yùn)動(dòng)是靠肌肉和剛毛配合來(lái)完成的,是靠體壁 進(jìn)行呼吸的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.綠色開(kāi)花植物通常是由根、根、葉花、果實(shí)、種子六大器官組成.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

9.植物的根、莖、葉屬于營(yíng)養(yǎng)器官,花、果實(shí)、種子屬于生殖器官.√(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.根據(jù)如圖回答:(括號(hào)填序號(hào),橫線填中文)

(1)此圖表示的細(xì)胞是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞?植物.因?yàn)樗哂袑?duì)細(xì)胞起保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)①細(xì)胞壁;還有植物細(xì)胞獨(dú)有的液泡和③葉綠體.
(2)水稻苗吸收含硅的無(wú)機(jī)鹽多,而吸收含鈣的無(wú)機(jī)鹽少,主要是因?yàn)棰诩?xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用.
(3)控制“種瓜得瓜,種豆得豆”現(xiàn)象的物質(zhì)存在[④]細(xì)胞核.
(4)切洋蔥時(shí)會(huì)聞到一種辣味,該物質(zhì)存在于[⑤]液泡中.
(5)圖中的A表示細(xì)胞的分裂過(guò)程,圖中的B表示細(xì)胞的分化過(guò)程.B的結(jié)果是形成了不同的組織.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖所示為某些微小生物的形態(tài)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中生物體積最小的是B(用代碼表示,以下類(lèi)同),它不能獨(dú)立生活,只能寄生在圖中A所示的一類(lèi)生物細(xì)胞內(nèi).
(2)圖中生物屬于真核生物的是CD;它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)方面的共同點(diǎn)是都有成形的細(xì)胞核,在生殖方面的共同點(diǎn)是都能通過(guò)產(chǎn)生孢子繁殖新個(gè)體.
(3)圖中生物有的會(huì)危害人類(lèi),也有的能造福人類(lèi).如生物A的有些類(lèi)型能夠分解污水中的有機(jī)物,因而可被用來(lái)處理污水;生物D多數(shù)類(lèi)型能產(chǎn)生殺死A類(lèi)生物的“物質(zhì)“,從而用于疾病防治,這里所述的“物質(zhì)”被稱(chēng)為青霉素.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.在結(jié)構(gòu)層次上杜鵑比杜鵑花多了( 。
A.細(xì)胞B.器官C.系統(tǒng)D.組織

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同步練習(xí)冊(cè)答案