18．人類生命中所利用的能量最終來(lái)自（　�。�
A．空氣B．植物C．太陽(yáng)D．食物

分析 在生態(tài)系統(tǒng)中能量開(kāi)始于太陽(yáng)輻射能的固定，結(jié)束于生物體的完全分解，能量流動(dòng)的過(guò)程稱為能流，在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽(yáng)能．

解答 解：在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽(yáng)能．綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并儲(chǔ)存能量，同時(shí)釋放出氧氣，有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量．因此，人類生命中所利用的能量最終來(lái)自“太陽(yáng)”．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)光能．審題時(shí)要注意有無(wú)“最終”二字．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．細(xì)菌和真菌在生物圈中分布范圍十分廣泛．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．爬行動(dòng)物具有的共同特征是（　�。�
A．體表覆蓋角質(zhì)的鱗片或甲B．用肺呼吸
C．在陸地上產(chǎn)卵，卵外有堅(jiān)韌的卵殼D．A、B、C都是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下面是一位同學(xué)在練習(xí)使用顯微鏡時(shí)的操作步驟，其中正確的是（　�。�
A．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使高倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，調(diào)節(jié)反光鏡進(jìn)行對(duì)光
B．轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí)左眼看目鏡，右眼睜開(kāi)
C．觀察到的物象在視野的右下方時(shí)，向右下方移動(dòng)玻片標(biāo)本，使物象移到視野中央
D．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使用高倍鏡觀察物象時(shí)視野變模糊，調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋使物象更清晰

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．2012年3月8日，光明簡(jiǎn)訊：蘇格蘭發(fā)現(xiàn)3.6億年前的新化石群．假設(shè)新化石群中物種A的化石比物種B的化石在地層中出現(xiàn)的時(shí)間晚很多，由此推之（　�。�
A．物種A比物種B的數(shù)量多B．物種A比物種B的體型大
C．物種A比物種B的結(jié)構(gòu)復(fù)雜D．物種A一定由物種B進(jìn)化而來(lái)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．具有完善的體溫調(diào)節(jié)能力能在環(huán)境溫度變化時(shí)仍保持恒定溫度的動(dòng)物叫（　�。�
A．變溫動(dòng)物B．恒溫動(dòng)物C．冷血?jiǎng)游?/td>D．異溫動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．利用節(jié)假日去森林活動(dòng)，上午比早晨更能獲得較多的新鮮空氣√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．“點(diǎn)水蜻蜓款款飛”．蜻蜓點(diǎn)水的原因是（　　）
A．產(chǎn)卵B．捕食C．喝水D．逃避敵害

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖為腎臟內(nèi)部結(jié)構(gòu)的一部分，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）此圖若把7完全畫出，則此圖所示結(jié)構(gòu)可稱為腎單位．
（2）圖中有一條兩端都有毛細(xì)血管的血管是[4]出球小動(dòng)脈．
（3）圖中6內(nèi)的液體成分和4內(nèi)的液體成分比較，主要區(qū)別是它不含有大分子蛋白質(zhì)和血細(xì)胞．
（4）在尿的形成過(guò)程中，對(duì)血液起濾過(guò)作用的結(jié)構(gòu)是[3]腎小球，對(duì)原尿進(jìn)行重吸收的結(jié)構(gòu)是[7]腎小管．
（5）請(qǐng)寫出7中流出的液體經(jīng)怎樣的途徑，才能排到體外？
（6）1中的一滴血進(jìn)入2后，經(jīng)過(guò)怎樣的途徑才能流到腎靜脈？

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同步練習(xí)冊(cè)答案