在生物的傳種接代的過程中，傳下去的是（　　）
A、性狀B、控制性狀的基因C、細(xì)胞核D、生殖細(xì)胞
分析：性狀是指生物體所有特征的總和．任何生物都有許許多多性狀．有的是形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，如豌豆種子的顏色、形狀；有的是生理特征，如人的ABO血型、植物的抗病性、耐寒性；有的是行為方式，如狗的攻擊性、服從性等等．
解答：解：生物體的各種性狀都是由基因控制的，性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過生殖細(xì)胞（精子和卵細(xì)胞）把控制性狀的基因傳遞給了子代，在有性生殖過程中，精子與卵細(xì)胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁．
故選：B
點(diǎn)評(píng)：生物體表現(xiàn)出來的是性狀，在親子代之間傳遞的是基因．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是顯微鏡獲得轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖為轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的產(chǎn)生過程，在這項(xiàng)研究中，被研究的性狀是
鼠個(gè)體大小
鼠個(gè)體大小
，控制這個(gè)性狀的基因是
大鼠生長素基因
大鼠生長素基因
．
（2）注射過
大鼠生長素基因
大鼠生長素基因
的受精卵發(fā)育成轉(zhuǎn)基因的超級(jí)鼠，而未注射的受精卵發(fā)育成
普通
普通
鼠．
（3）轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得，說明性狀是由
基因
基因
控制的．
（4）由此可知，在生物傳種接代的過程中，傳給后代的是
基因
基因
．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

科學(xué)家做過如下實(shí)驗(yàn)，將深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾分別進(jìn)行標(biāo)記，然后放養(yǎng)于不同的地點(diǎn)，一段時(shí)間后，將所釋放的樺尺蛾盡量收回，統(tǒng)計(jì)其數(shù)目，結(jié)果如下表：
                       類型
             數(shù)據(jù)
    項(xiàng)目    		 工業(yè)污染區(qū) 非工業(yè)污染區(qū)
    深色樺尺蛾 淺色樺尺蛾 深色樺尺蛾 淺色樺尺蛾
    釋放數(shù)目 154只 164只 472只 496只
    再回收率 58% 25% 6% 42%（1）樺尺蛾的體色（深色、淺色）在生物學(xué)上稱為
    性狀
    性狀
    ．其體色有深淺之分，這是一種
    變異
    變異
    （填“遺傳”或“變異”）現(xiàn)象．在生物傳種接代過程中傳下去的是
    控制性狀的基因
    控制性狀的基因
    ；假設(shè)樺尺蛾的體色受一對(duì)基因控制，深色由顯性基因控制（用B表示），淺色由隱性基因控制（用b表示），那么深色蛾的基因組成可能是
    BB
    BB
    或
    Bb
    Bb
    ；淺色蛾的基因組成可能是
    bb
    bb
    ．
    （2）從表中可以看出，在不同環(huán)境中生活著的樺尺蛾，保護(hù)色是不同的．在非工業(yè)污染區(qū)
    淺
    淺
    色樺尺蛾所占比例高，在工業(yè)污染區(qū)
    深
    深
    色樺尺蛾所占比例高，原因
    環(huán)境的改變是生物進(jìn)化的外在動(dòng)力，生物只有不斷適應(yīng)環(huán)境才能生存和繁殖
    環(huán)境的改變是生物進(jìn)化的外在動(dòng)力，生物只有不斷適應(yīng)環(huán)境才能生存和繁殖

    （3）根據(jù)達(dá)爾文理論，保護(hù)色的形成是長期（選擇正確的選項(xiàng)并填在橫線上）
    自然選擇
    自然選擇
    的結(jié)果．  
    A．煙熏    B．捕食這種顏色的食物    C．自然選擇
    （4）樺尺蛾的個(gè)體發(fā)育要經(jīng)過卵、幼蟲、
    蛹
    蛹
    、成蟲四個(gè)階段，我們把這種類型的發(fā)育叫做
    完全變態(tài)發(fā)育
    完全變態(tài)發(fā)育
    發(fā)育．樺尺蛾的生殖方式屬于
    有性
    有性
    生殖，是經(jīng)過了兩性
    生殖細(xì)胞
    生殖細(xì)胞
    的結(jié)合，成為受精卵，再發(fā)育成新個(gè)體．

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    科目：初中生物 來源： 題型：

    如圖是顯微注射獲得轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠示意圖，回答下列問題：

    （1）如圖為轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的產(chǎn)生過程．在這項(xiàng)研究中，被研究的性狀是
    鼠的個(gè)體大小
    鼠的個(gè)體大小
    ，控制這個(gè)性狀的基因是
    大鼠生長激素基因
    大鼠生長激素基因
    ．注射這個(gè)基因使用
    顯微注射器
    顯微注射器
    工具．
    （2）注射過
    大鼠生長素基因
    大鼠生長素基因
    的受精卵注入到
    普通雌鼠的體內(nèi)
    普通雌鼠的體內(nèi)
    ，發(fā)育成轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠；而未受注射的受精卵發(fā)育成
    普通
    普通
    的鼠．
    （3）轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得，說明性狀是由
    基因
    基因
    控制的．
    （4）由此可知，在生物傳種接代的過程中，傳給后代的是
    基因
    基因
    ．

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    科目：初中生物 來源： 題型：

    下面是轉(zhuǎn)基因鼠的研制過程，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：（每空3分，12分）

    （1）在這項(xiàng)研究中，被研究的性狀是         控制這個(gè)性狀是         。

    （2）轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得，說明性狀和基因之間的關(guān)系是             。

    （3）由此推論，在生物傳種接代的過種中，傳下去的是              

     

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    科目：初中生物 來源：0125 期末題 題型：讀圖填空題

    科學(xué)家做過如下實(shí)驗(yàn)，將深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾分別進(jìn)行標(biāo)記，然后放養(yǎng)于不同的地點(diǎn)，一段時(shí)間后，將所釋放的樺尺蛾盡量收回,統(tǒng)計(jì)其數(shù)目，結(jié)果如下表：

    （1）樺尺蛾的體色（深色、淺色）在生物學(xué)上稱為_______。其體色有深淺之分，這是一種_______（填“遺傳”或“變異”）現(xiàn)象。在生物傳種接代過程中傳下去的是                                 ；假設(shè)樺尺蛾的體色受一對(duì)基因控制，深色由顯性基因控制（用B表示），淺色由隱性基因控制（用b表示），那么深色蛾的基因組成可能是             或___ _    ；淺色蛾的基因組成可能是_______。
    （2）從表中可以看出，在不同環(huán)境中生活著的樺尺蛾，保護(hù)色是不同的。在非工業(yè)污染區(qū)_______色樺尺蛾所占比例高，在工業(yè)污染區(qū)_____色樺尺蛾所占比例高，原因                                                        。 
    （3）根據(jù)達(dá)爾文理論，保護(hù)色的形成是長期（選擇正確的選項(xiàng)并填在橫線上）________的結(jié)果。    
           A．煙熏 B．捕食這種顏色的食物 C．自然選擇
    （4）樺尺蛾的個(gè)體發(fā)育要經(jīng)過卵、幼蟲、_____、成蟲四個(gè)階段，我們把這種類型的發(fā)育叫做________發(fā)育。樺尺蛾的生殖方式屬于            生殖，是經(jīng)過了兩性               的結(jié)合，成為受精卵，再發(fā)育成新個(gè)體。

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