(2012?萊蕪)人們?cè)谏a(chǎn)生活中提煉出了大量與動(dòng)物有關(guān)的歇后語(yǔ),如:地里的蚯蚓--能屈能伸,春蠶結(jié)繭--一絲不茍,螞蟻搬家--大家動(dòng)口,拔了毛的鴿子--看你咋飛,猴子扇扇子--學(xué)人樣等.這些歇后語(yǔ)既有趣味性,又富含科學(xué)道理.請(qǐng)回答:
(1)蚯蚓能屈能伸與其身體具有
剛毛
剛毛
肌肉
肌肉
有關(guān).
(2)春蠶結(jié)繭時(shí),它處于發(fā)育過(guò)程中的
期;假如你是蠶農(nóng),為獲得更大的蠶繭,提高經(jīng)濟(jì)效益,應(yīng)想辦法延長(zhǎng)家蠶的
幼蟲(chóng)
幼蟲(chóng)
期.
(3)螞蟻搬家--大家動(dòng)口,說(shuō)明螞蟻之間存在
合作
合作
關(guān)系.
(4)鴿子拔毛后不能飛的原因是
破壞了翼的結(jié)構(gòu)
破壞了翼的結(jié)構(gòu)

(5)從動(dòng)物行為獲得途徑來(lái)看,猴子扇扇子屬于
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
行為,這種行為對(duì)動(dòng)物生活的意義是
有利于適應(yīng)環(huán)境
有利于適應(yīng)環(huán)境

(6)上述五種動(dòng)物中,屬于恒溫動(dòng)物的有
鴿子、猴子
鴿子、猴子
分析:此題考查鳥(niǎo)類的主要特征及適于空中飛行的特點(diǎn)、動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為、蚯蚓的特征、昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育過(guò)程,據(jù)此答題.
解答:解:(1)蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物,沒(méi)有骨骼,蚯蚓的運(yùn)動(dòng)就是依靠縱、環(huán)肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的.當(dāng)蚯蚓前進(jìn)時(shí),身體后部的剛毛釘人土內(nèi)不動(dòng),這時(shí)環(huán)肌收縮,縱肌舒張,身體就向前伸,接著身體前端的剛毛釘入土內(nèi)不動(dòng),這時(shí)縱肌收縮、環(huán)肌舒張,身體向前縮短而前進(jìn).收縮舒張交替進(jìn)行,從而使蚯蚓向前蠕動(dòng).
(2)春蠶的發(fā)育經(jīng)過(guò)了受精卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期,屬于完全變態(tài)發(fā)育,結(jié)繭時(shí),是在蛹期,春蠶是在幼蟲(chóng)期后期吐絲,到了蛹期,蛹皮就硬起來(lái)了,無(wú)法吐絲了,所以一般養(yǎng)蠶的人,為了獲取蠶絲,要使蠶絲產(chǎn)量提高,可適當(dāng)?shù)难娱L(zhǎng)它的幼蟲(chóng)期使其積累更多的營(yíng)養(yǎng).
(3)螞蟻搬家,需要很多螞蟻一起共同配合才能完成屬于種內(nèi)合作關(guān)系,螞蟻營(yíng)群體生活.
(4)鴿子營(yíng)飛行生活,其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是與其生活相適應(yīng)的,身體呈流線型,能減少空氣的阻力,利于飛行,前肢變?yōu)橐,體表被覆羽毛.翼是鳥(niǎo)類的飛行器官,因此,拔毛后不能飛.
(5)動(dòng)物行為從行為獲得的途徑可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為,先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式,是動(dòng)物的一種本能,由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的,如蜘蛛結(jié)網(wǎng)、鳥(niǎo)的育雛等;而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)環(huán)境因素的影響,由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的,是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng),也稱為后天性行為,因此,猴子扇扇子是一種學(xué)習(xí)行為,這種行為有利于適應(yīng)環(huán)境.
(6)鳥(niǎo)類和哺乳動(dòng)物,它們的體表大都被毛(羽毛),循環(huán)路線有體循環(huán)和肺循環(huán),體內(nèi)有良好的產(chǎn)熱和散熱的結(jié)構(gòu),所以能維持正常的體溫,因此鴿子和猴子為恒溫動(dòng)物,
故答案為:(1)剛毛;肌肉(2)蛹;幼蟲(chóng)(3)合作(4)破壞了翼的結(jié)構(gòu)(5)學(xué)習(xí);有利于適應(yīng)環(huán)境(6)鴿子、猴子
點(diǎn)評(píng):此題的涉及面較廣,平時(shí)注意知識(shí)的積累.
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(2012?萊蕪)為驗(yàn)證果實(shí)表皮的保護(hù)作用,某生物實(shí)驗(yàn)小組利用蘋(píng)果做了如下實(shí)驗(yàn):
①取3個(gè)干凈消毒的塑料袋,分別標(biāo)上l、2、3號(hào),把三個(gè)完整新鮮的蘋(píng)果洗干凈,將其中-個(gè)蘋(píng)果放人l號(hào)袋內(nèi),密封(.精校).
②另取一個(gè)腐爛蘋(píng)果,用消毒牙簽刺入腐爛處,拔出后輕輕在-個(gè)蘋(píng)果表面劃動(dòng),但不劃破表皮;重復(fù)三次,裝入2號(hào)袋內(nèi),密封.
用消毒牙簽刺入腐爛處,拔出后在一個(gè)蘋(píng)果表面劃動(dòng),劃破表皮,重復(fù)三次
用消毒牙簽刺入腐爛處,拔出后在一個(gè)蘋(píng)果表面劃動(dòng),劃破表皮,重復(fù)三次
,裝入3號(hào)袋內(nèi),密封.
④將3個(gè)塑料袋放在溫暖、黑暗的環(huán)境中,每天觀察,連續(xù)三天.請(qǐng)完成下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)將步驟③補(bǔ)充完整.
(2)實(shí)驗(yàn)中能形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是
1號(hào)袋和2號(hào)袋(2號(hào)袋和3號(hào)袋)
1號(hào)袋和2號(hào)袋(2號(hào)袋和3號(hào)袋)

(3)該小組在步驟④觀察的現(xiàn)象是
蘋(píng)果是否腐爛(蘋(píng)果腐爛程度)
蘋(píng)果是否腐爛(蘋(píng)果腐爛程度)
.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)記錄表格.
(4)若實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為1號(hào)和2號(hào)袋內(nèi)蘋(píng)果不腐爛,而3號(hào)袋內(nèi)蘋(píng)果腐爛,可以得出的結(jié)論是
果實(shí)表皮有保護(hù)作用
果實(shí)表皮有保護(hù)作用

(5)以上結(jié)論是否可靠?
不可靠(否)
不可靠(否)
,原因是
蘋(píng)果數(shù)量太少,實(shí)驗(yàn)存在偶然性
蘋(píng)果數(shù)量太少,實(shí)驗(yàn)存在偶然性

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