【題目】生物圈是人類與其他生物的共同家園。我們必須保護(hù)生物圈。下列述正確的是

A. 人口過(guò)快增長(zhǎng)不會(huì)帶來(lái)自然資源匱乏問(wèn)題

B. 對(duì)污水、垃圾無(wú)害化處理可減輕環(huán)境污染

C. 生物資源無(wú)需保護(hù)就能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)開(kāi)發(fā)利用

D. 多利用大陽(yáng)能等清潔能源不能緩解空氣污染

【答案】B

【解析】人口過(guò)多和過(guò)快增長(zhǎng)會(huì)帶來(lái)自然資源匱乏問(wèn)題，會(huì)影響我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活水平的提高，A錯(cuò)誤；
垃圾、污水無(wú)害化處理有利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境，B正確；
保護(hù)生物資源，才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)開(kāi)發(fā)利用，C錯(cuò)誤；
大力開(kāi)發(fā)風(fēng)能、太陽(yáng)能、核能，有利于實(shí)現(xiàn)“低碳經(jīng)濟(jì)”，減少溫室氣體的排放，緩解空氣污染，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蟾蜍的發(fā)育與青蛙相似，其幼體和成體的顯著差異是（ ）

A．陸生、用肺呼吸、有尾、有四肢 B．水生、用肺呼吸、有尾、無(wú)四肢

C．水生、用鰓呼吸、有尾、無(wú)四肢 D．陸生、用肺呼吸、無(wú)尾、有四肢

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中屬于變異現(xiàn)象的是（ ）

A．同一穗玉米種子的后代植株有高有矮

B．同一母豬生下的一窩豬崽都是黑色的

C．大豆葉片和小麥葉片在形狀上不一樣

D．鳥(niǎo)類的后代與哺乳類的后代有很大的區(qū)別

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】始祖鳥(niǎo)在進(jìn)化上可能是處于哪兩種動(dòng)物之間的過(guò)渡類型（ ）

A．鳥(niǎo)類和哺乳類 B．無(wú)脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物

C．魚(yú)類和兩棲類 D．古代爬行類和鳥(niǎo)類

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞分化的結(jié)果是形成了( )

A.組織 B.器官 C.系統(tǒng) D.個(gè)體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】探究實(shí)驗(yàn)的過(guò)程正確順序是（ ）

A．①制定計(jì)劃②做出假設(shè)③提出問(wèn)題④實(shí)施計(jì)劃⑤得出結(jié)論⑥表達(dá)和交流

B．①提出問(wèn)題②制定計(jì)劃③做出假設(shè)④實(shí)施計(jì)劃⑤得出結(jié)論⑥表達(dá)和交流

C．①提出問(wèn)題②做出假設(shè)③制定計(jì)劃④表達(dá)和交流⑤得出結(jié)論⑥實(shí)施計(jì)劃

D．①提出問(wèn)題②做出假設(shè)③制定計(jì)劃④實(shí)施計(jì)劃⑤得出結(jié)論⑥表達(dá)和交流

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們依據(jù)生物的生活環(huán)境的不同，可以將生物分為_(kāi)_________和__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組性狀中，屬于相對(duì)性狀的一組是（ ）

A．狗的卷毛和貓的直毛 B．菜豆的白花和菜豆的綠葉

C．豌豆的高莖和菜豆的矮莖 D．小麥的有芒和小麥的無(wú)芒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象與生物無(wú)關(guān)的是（ ）

A．母雞孵化出小雞 B．強(qiáng)地震引發(fā)海嘯

C．蠶吐絲作繭 D．小楊樹(shù)長(zhǎng)成大楊樹(shù)

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同步練習(xí)冊(cè)答案