【題目】綠色開花植物的結構層次，從微觀到宏觀，正確的排列順序是（ ）

①植物體 ②細胞 ③器官 ④組織．

A．②→④→③→①

B．④→③→②→①

C．①→②→③→④

D．②→③→④→①

【答案】A

【解析】

試題分析：生物體結構功能的基本單位是細胞，細胞分化形成組織；由保護組織、營養(yǎng)組織、分生組織、輸導組織等按一定的順序形成具有一定功能的器官如根；由根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構成一個完整的植物體。因此綠色開花植物的結構層次，從微觀到宏觀，正確的排列順序是②細胞→④組織→③器官→①植物體。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】營養(yǎng)物質的吸收是指（ ）

A．人體攝入食物的過程

B．食物在消化道內分解成簡單物質的過程

C．營養(yǎng)物質進入小腸的過程

D．食物中的營養(yǎng)成分通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖描述的是綠色植物一一大豆的一生，請據(jù)圖分析，并回答下列相關問題：

（1）大豆種子中，胚是新植物體的幼體，是由_____、胚軸、胚根和子葉組成。

（2）圖中①→②過程表示的是種子的萌發(fā)，最先突破種皮的結構是______

（3）圖中的③表示的是植株的生長，大豆根的生長主要是_____和____的結果；在土壤深層施肥有利于根向深層生長，是因為根具有_____生長的特性。

（4）我們平時所食用的大豆油來自大豆種子中的______。

（5）圖中④的主要結構是__，圖中的⑤是由圖④中的_____發(fā)育來的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】軟體動物具有（ ）
A.外骨骼
B.外套膜
C.鱗片
D.體節(jié)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖．A、B瓶內都裝有肉湯，圖甲表示A瓶煮沸，B瓶不作處理．一段時間后，其中一瓶仍然新鮮，另一瓶變質；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如圖乙），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質．請回答：

（1）甲圖中肉湯仍保鮮的是__瓶，而將其瓶頸打斷后，由于空氣中的__進入瓶內使其變質．

（2）A瓶煮沸的目的是__，甲、乙兩組實驗所控制的變量都是__

（3）鵝頸燒瓶試驗是否需要經(jīng)過重復多次才能得出結論？__（是/否）原因是__

（4）設計這個實驗的巴斯德是法國科學家，他提出了保存酒和牛奶的__，還發(fā)現(xiàn)了__和__被人們稱為__．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物對環(huán)境的適應是永遠不會改變的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關綠色食品的敘述，正確的是（ ）

A．綠色食品的生產無嚴格的要求

B．綠色食品一旦被確認，則以后無需再鑒定

C．綠色食品必須使用“綠色食品”標志，是無污染、安全、優(yōu)質、營養(yǎng)豐富的食品

D．綠色食品是顏色為綠色的食品

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學家們將男性、女性體細胞內的染色體進行整理，形成了下列排序圖。請分析回答：

(1)從圖中可以看出，在人的體細胞中，染色體是_______存在的。染色體是由蛋白質和________兩種物質組成的。

(2)根據(jù)染色體組成可以判斷，乙為___________(填“男”或“女”)性的染色體組成。乙產生的生殖細胞中含有_______條染色體。

(3)若甲、乙是一對夫婦，則甲產生的生殖細胞與乙產生的含有_______染色體的生殖細胞結合，所生后代的性別表現(xiàn)為女性。

(4)甲、乙的眼瞼性狀均表現(xiàn)為雙眼皮，卻生了一個單眼皮的孩子，若他們再生一個孩子，眼瞼性狀表現(xiàn)為單眼皮的可能性是_______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“攜手抗艾，重在預防”．下列做法正確的是（ ）
A.不讓艾滋病患者進入公共場所
B.不要與艾滋病患者握手
C.不能與艾滋病患者共用剃須刀
D.不與艾滋病患者共同進餐

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