4．故事中丑小鴨終于變成了白天鵝，從生物學(xué)的角度分析原因是（　�。�
A．遺傳B．變異C．上帝的恩賜D．神的力量

分析 遺傳是指親子間的相似性，變異是指親子間和子代個(gè)體間的差異．進(jìn)化，是指生物在變異、遺傳與自然選擇作用下的演變發(fā)展，物種淘汰和物種產(chǎn)生過(guò)程．

解答 解：丑小鴨終于變成了白天鵝，從生物學(xué)的角度分析，體現(xiàn)了親代之間具有相同的性狀，因此體現(xiàn)了生物的遺傳現(xiàn)象．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解遺傳的概念．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．根據(jù)蚯蚓的觀察實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：
（1）觀察蚯蚓是主要靠環(huán)帶來(lái)判斷前后端．
（2）觀察蚯蚓是發(fā)現(xiàn)蚯蚓用體壁進(jìn)行呼吸．
（3）蚯蚓靠剛毛與肌肉的配合進(jìn)行蠕動(dòng)．
（4）蚯蚓在粗糙的紙板上比它在玻璃板上運(yùn)動(dòng)的快．（快或者慢）
（5）觀察完蚯蚓要把蚯蚓放回土壤．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．為了探究某物質(zhì)對(duì)草履蟲的刺激是有利還是有害，有同學(xué)在2片載玻片上都滴上兩滴相同的草履蟲培養(yǎng)液（如圖所示），用放大鏡觀察培養(yǎng)液中的草履蟲，并用滴管在1、2號(hào)載玻片的兩個(gè)液滴之間輕輕劃一下，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）用鑷子夾取一點(diǎn)該物質(zhì)，放在2號(hào)載玻片右側(cè)液滴的邊緣，迅速觀察兩液滴中的草履蟲，可能觀察到的現(xiàn)象及相應(yīng)的結(jié)論是（填“有害”或“有利”）；
①若左側(cè)液滴中的草履蟲向右側(cè)液滴運(yùn)動(dòng)，則該物質(zhì)對(duì)草履蟲是有利刺激；
②若右側(cè)液滴中的草履蟲都向左側(cè)液滴運(yùn)動(dòng)，則該物質(zhì)對(duì)草履蟲是有害刺激；
（2）1號(hào)載玻片起對(duì)照作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

12．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．如圖是動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，椐圖回答問(wèn)題：
（1）圖中甲是動(dòng)物細(xì)胞對(duì)比甲、乙兩圖可以看出，植物細(xì)胞除具有與動(dòng)物細(xì)胞相同的基本結(jié)構(gòu)外，植物細(xì)胞一般還具有[③]葉綠體、[①]細(xì)胞壁、[⑤]液泡．
（2）細(xì)胞結(jié)構(gòu)中[④]細(xì)胞核含有遺傳物質(zhì)，能夠傳遞遺傳信息，控制細(xì)胞代謝．
（3）緊貼細(xì)胞壁內(nèi)側(cè)的一層薄膜，叫細(xì)胞膜，能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．請(qǐng)回答下列問(wèn)題
（1）根的生長(zhǎng)具有一定的方向性的，請(qǐng)指出其中的兩個(gè)：向地性、向水性．
（2）花芽將來(lái)發(fā)育成花，葉芽將來(lái)發(fā)育成枝條，混合芽將來(lái)發(fā)育成枝條和花．
（3）夏季晴朗的白天，植物的光合作用大于（填“大于”或“小于”）呼吸作用，呼吸作用的主要場(chǎng)所是線粒體．
（4）植物主要通過(guò)根對(duì)水進(jìn)行吸收，并將水及其溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽，依次經(jīng)根、莖、葉脈中的導(dǎo)管向葉片的葉肉輸送，葉片進(jìn)行光合作用制造的有機(jī)物，通過(guò)葉脈中的篩管輸送到植物的各個(gè)部位．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是某一生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，請(qǐng)你分析：
（1）圖中的第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)是已，共有4條食物鏈．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)種未表示出來(lái)的成分有非生物部分和分解者．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中，位于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有丁、戊．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量 和所占比例 處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種狀態(tài)叫做生態(tài)平衡
（5）若該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬污染，那么，在體內(nèi)體內(nèi)積累重金屬最多的生物是已．
（6）該生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)是從甲開始的．
（7）若乙被大量死亡，丙的數(shù)量的變化是逐漸減少
（8）如果該生態(tài)系統(tǒng)中增加了一種位于第二營(yíng)養(yǎng)的生物，那么這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性將增加，地球上最穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．連線：請(qǐng)將細(xì)胞各部分的結(jié)構(gòu)與其相應(yīng)的功能用線段連接起來(lái)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．腎小球發(fā)炎時(shí)尿液中會(huì)出現(xiàn)（　　），而正常人都尿液中沒有這兩種成分．
A．葡萄糖和水分B．大分子蛋白質(zhì)和血細(xì)胞
C．無(wú)機(jī)鹽和尿素D．葡萄糖和無(wú)機(jī)鹽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．某同學(xué)觀察了幾種常見的植物，請(qǐng)根據(jù)生物知識(shí)分析回答下列問(wèn)題：

（1）水杉和銀杏都屬于裸子植物，而水稻屬于被子植物，三者的區(qū)別是水稻的種子外面有果皮包被．
（2）水綿、葫蘆蘚和腎蕨均屬于孢子植物．相比之下，腎蕨具有真正的根莖葉，且分化出了能運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的輸導(dǎo)組織，適應(yīng)陸地生活的能力較強(qiáng)．
（3）用種子繁殖的植物的是水杉、水稻、銀杏；可用孢子繁殖后代的植物是水綿、腎蕨、葫蘆蘚．

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