【題目】被稱為“現(xiàn)代動(dòng)物行為學(xué)之父”的科學(xué)家是（　�。�

A. 弗里斯 B. 勞倫斯 C. 法布爾 D. 廷伯根

【答案】B

【解析】奧地利學(xué)者康勒德羅倫茲（也稱為勞倫斯）被稱為“現(xiàn)代動(dòng)物行為學(xué)之父“，他是動(dòng)物行為學(xué)界的怪杰。羅倫茲是一位對(duì)一切生物普具仁愛(ài)的科學(xué)家，他從來(lái)不用人類的眼光去看動(dòng)物。他深信動(dòng)物的行為正如動(dòng)物身體構(gòu)造的適應(yīng)作用一樣，乃是它求取生存的憑借，同樣正是適應(yīng)環(huán)境的進(jìn)化之果。根據(jù)這一信念，他開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)嶄新的調(diào)查研究學(xué)派。他經(jīng)常和蛙、鴨、鵝、猴、狗等動(dòng)物為伍，甚至還學(xué)會(huì)了幾種動(dòng)物的“語(yǔ)言“，使自己能以同等的身份去接近它們。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】野火燒不盡，春風(fēng)吹又生，說(shuō)明生物具有的特征是（ ）
A.遺傳和變異
B.對(duì)外界刺激做出反應(yīng)
C.生活需要營(yíng)養(yǎng)
D.生長(zhǎng)和繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】茂密的森林中，空氣遠(yuǎn)比喧鬧的城市清潔、新鮮、濕潤(rùn)，這說(shuō)明生物的生活能__環(huán)境．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】王強(qiáng)同學(xué)參加學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)跳遠(yuǎn)比賽時(shí)，因不慎造成小腿脛骨骨折，經(jīng)過(guò)治療和休息，該同學(xué)受傷的脛骨很快就愈合恢復(fù)了．你認(rèn)為和骨折后的修復(fù)有關(guān)的是（　�。�

A. 骨髓腔中的骨髓 B. 骨膜中的成骨細(xì)胞

C. 骨骺端軟骨曾的細(xì)胞 D. 骨松質(zhì)中的骨髓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中，圖甲X表示人體某器官。①、②表示血管，箭頭表示血流方向，圖乙表示血管①、②中血液的氣體含量。下列判斷錯(cuò)誤的是（　�。�

A.血管①為肺動(dòng)脈B.血管②為上下腔靜脈

C.血管②內(nèi)流動(dòng)脈血D.X表示肺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，刮取細(xì)胞的部位和在載玻片上滴加的液體是（ ）
A.口腔內(nèi)側(cè)壁、自來(lái)水
B.牙縫、清水
C.口腔內(nèi)側(cè)壁、生理鹽水
D.牙縫、生理鹽水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“孔雀開(kāi)屏”“蜻蜓點(diǎn)水”屬于動(dòng)物的（　�。�

A. 繁殖行為 B. 攻擊行為 C. 防御行為 D. 取食行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞分裂后，新細(xì)胞的遺傳物質(zhì)（ ）
A.比原來(lái)細(xì)胞多一倍
B.差不多
C.比原來(lái)細(xì)胞少一倍
D.和原來(lái)細(xì)胞一樣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蝗蟲的發(fā)育屬于不完全變態(tài)，其發(fā)育過(guò)程是（　�。�

A. 卵→幼蟲→成蟲 B. 卵→蛹→成蟲

C. 卵→蛹→幼蟲→成蟲 D. 卵→幼蟲→蛹→成蟲

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同步練習(xí)冊(cè)答案