(9分)一天下課后,王鵬和王磊正在爭(zhēng)吵。王鵬說(shuō):種子在肥沃的土壤中先發(fā)芽。王磊說(shuō):種子在貧瘠的土壤中先發(fā)芽。

 (1)你認(rèn)為誰(shuí)說(shuō)的對(duì)?為什么?

  那么,種子萌發(fā)到底時(shí)否需要從外界吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)?王鵬和王磊設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):

①     將適量的土壤分別裝入A、B兩只燒杯中;

②     在兩只燒杯中各種上一粒綠豆種子;

③     定期在A燒杯中澆清水,在B燒杯中澆配置的等量的完全營(yíng)養(yǎng)液;

④     觀察兩只燒杯中種子的萌發(fā)情況。

(2)根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答:

①綠豆種子由       發(fā)育而來(lái),本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的變量應(yīng)該是            。

②你認(rèn)為該同學(xué)設(shè)計(jì)的A、B兩組實(shí)驗(yàn)?zāi)芷鸬綄?duì)照作用嗎?為什么?(2分)

③如果你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)方案還可以進(jìn)一步改進(jìn),請(qǐng)?zhí)岢瞿愕男薷囊庖?jiàn)(2分)。

(3)請(qǐng)你畫(huà)出綠豆種子的縱剖面示意圖,并標(biāo)出結(jié)構(gòu)名稱。(2分)

 


(9分) (1)都不對(duì)  同時(shí)發(fā)芽,因?yàn)榉N子萌發(fā)時(shí)營(yíng)養(yǎng)來(lái)自種子本身(子葉)

(2)①胚珠  土壤的肥沃程度

②不能  土壤中已經(jīng)含有營(yíng)養(yǎng)

③土壤改成貧瘠的土壤;一粒種子改成十粒種子。

(3)略

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

一天下課后,王鵬和王磊這一對(duì)雙胞胎正在爭(zhēng)吵.王鵬說(shuō):“種在肥沃的土壤中的種子先發(fā)芽.”王磊說(shuō):“種在貧瘠的土壤中的種子先發(fā)芽.”
(1)你認(rèn)為誰(shuí)說(shuō)得對(duì)?為什么?
(2)種子萌發(fā)是否需要從外界吸收無(wú)機(jī)鹽呢?王鵬和王磊設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):①將適量的土壤分別裝入A、B兩個(gè)燒杯中;②在兩個(gè)燒杯中各種上5粒小麥種子;③定期在A燒杯中澆清水,在B燒杯中澆配置的完全營(yíng)養(yǎng)液;④觀察兩個(gè)燒杯中種子的萌發(fā)情況.根據(jù)王鵬和王磊的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問(wèn)題.
①本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的變量是
環(huán)境中有無(wú)無(wú)機(jī)鹽
環(huán)境中有無(wú)無(wú)機(jī)鹽

②你認(rèn)為他們?cè)O(shè)計(jì)的A、B兩組實(shí)驗(yàn)是對(duì)照實(shí)驗(yàn)嗎?為什么?
③如果你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)方案還可以進(jìn)一步改進(jìn),請(qǐng)?zhí)岢瞿愕男薷囊庖?jiàn).

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科目:初中生物 來(lái)源:同步題 題型:填空題

一天下課后,王鵬和王磊這一對(duì)雙胞胎正在爭(zhēng)吵。王鵬說(shuō):“種在肥沃的土壤中的種子先發(fā)芽!蓖趵谡f(shuō):“種在貧瘠的土壤中的種子先發(fā)芽。”
(1)你認(rèn)為誰(shuí)說(shuō)得對(duì)?為什么?____________________________________________________________________________________________。
(2)種子萌發(fā)是否需要從外界吸收無(wú)機(jī)鹽呢?王鵬和王磊設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):①將適量的土壤分別裝入A、B兩個(gè)燒杯中;②在兩個(gè)燒杯中各種上5粒小麥種子;③定期在A燒杯中澆清水,在B燒杯中澆配置的完全營(yíng)養(yǎng)液;④觀察兩個(gè)燒杯中種子的萌發(fā)情況。根據(jù)王鵬和王磊的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問(wèn)題。
①本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的變量是_____________________。
②你認(rèn)為他們?cè)O(shè)計(jì)的A、B兩組實(shí)驗(yàn)是對(duì)照實(shí)驗(yàn)嗎?為什么?____________________________________。
③如果你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)方案還可以進(jìn)一步改進(jìn),請(qǐng)?zhí)岢瞿愕男薷囊庖?jiàn)。____________________________________________________________________________。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

一天下課后,王鵬和王磊這一對(duì)雙胞胎正在爭(zhēng)吵.王鵬說(shuō):“種在肥沃的土壤中的種子先發(fā)芽.”王磊說(shuō):“種在貧瘠的土壤中的種子先發(fā)芽.”
(1)你認(rèn)為誰(shuí)說(shuō)得對(duì)?為什么?
(2)種子萌發(fā)是否需要從外界吸收無(wú)機(jī)鹽呢?王鵬和王磊設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):①將適量的土壤分別裝入A、B兩個(gè)燒杯中;②在兩個(gè)燒杯中各種上5粒小麥種子;③定期在A燒杯中澆清水,在B燒杯中澆配置的完全營(yíng)養(yǎng)液;④觀察兩個(gè)燒杯中種子的萌發(fā)情況.根據(jù)王鵬和王磊的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問(wèn)題.
①本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的變量是______.
②你認(rèn)為他們?cè)O(shè)計(jì)的A、B兩組實(shí)驗(yàn)是對(duì)照實(shí)驗(yàn)嗎?為什么?
③如果你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)方案還可以進(jìn)一步改進(jìn),請(qǐng)?zhí)岢瞿愕男薷囊庖?jiàn).

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科目:初中生物 來(lái)源:《3.2 被子植物的一生》2010年單元測(cè)試卷(2)(解析版) 題型:解答題

一天下課后,王鵬和王磊這一對(duì)雙胞胎正在爭(zhēng)吵.王鵬說(shuō):“種在肥沃的土壤中的種子先發(fā)芽.”王磊說(shuō):“種在貧瘠的土壤中的種子先發(fā)芽.”
(1)你認(rèn)為誰(shuí)說(shuō)得對(duì)?為什么?
(2)種子萌發(fā)是否需要從外界吸收無(wú)機(jī)鹽呢?王鵬和王磊設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):①將適量的土壤分別裝入A、B兩個(gè)燒杯中;②在兩個(gè)燒杯中各種上5粒小麥種子;③定期在A燒杯中澆清水,在B燒杯中澆配置的完全營(yíng)養(yǎng)液;④觀察兩個(gè)燒杯中種子的萌發(fā)情況.根據(jù)王鵬和王磊的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問(wèn)題.
①本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的變量是______.
②你認(rèn)為他們?cè)O(shè)計(jì)的A、B兩組實(shí)驗(yàn)是對(duì)照實(shí)驗(yàn)嗎?為什么?
③如果你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)方案還可以進(jìn)一步改進(jìn),請(qǐng)?zhí)岢瞿愕男薷囊庖?jiàn).

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科目:初中生物 來(lái)源:《3.2 被子植物的一生》2010年單元檢測(cè)題(解析版) 題型:解答題

一天下課后,王鵬和王磊這一對(duì)雙胞胎正在爭(zhēng)吵.王鵬說(shuō):“種在肥沃的土壤中的種子先發(fā)芽.”王磊說(shuō):“種在貧瘠的土壤中的種子先發(fā)芽.”
(1)你認(rèn)為誰(shuí)說(shuō)得對(duì)?為什么?
(2)種子萌發(fā)是否需要從外界吸收無(wú)機(jī)鹽呢?王鵬和王磊設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):①將適量的土壤分別裝入A、B兩個(gè)燒杯中;②在兩個(gè)燒杯中各種上5粒小麥種子;③定期在A燒杯中澆清水,在B燒杯中澆配置的完全營(yíng)養(yǎng)液;④觀察兩個(gè)燒杯中種子的萌發(fā)情況.根據(jù)王鵬和王磊的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問(wèn)題.
①本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的變量是______.
②你認(rèn)為他們?cè)O(shè)計(jì)的A、B兩組實(shí)驗(yàn)是對(duì)照實(shí)驗(yàn)嗎?為什么?
③如果你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)方案還可以進(jìn)一步改進(jìn),請(qǐng)?zhí)岢瞿愕男薷囊庖?jiàn).

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