【題目】當(dāng)遇到巨大聲響時(shí)，要迅速張口，其目的是

A. 聲音聽起來會(huì)變小 B. 避免損傷聽小骨

C. 使鼓膜內(nèi)外氣壓平衡 D. 防止產(chǎn)生腦震蕩

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“滿筐圓實(shí)驪珠滑，入口甘香冰玉寒．”葡萄中含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，入口甘香的汁液來自（　�。�
A.細(xì)胞膜
B.細(xì)胞質(zhì)
C.細(xì)胞核
D.液泡

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖回答下列問題：

（1）從結(jié)構(gòu)上看，植物體的六種器官通過[　]更進(jìn)一步聯(lián)系成為一個(gè)整體．
（2）從功能上看，[　]具有輸導(dǎo)作用，它將[　]吸收的水分和無機(jī)鹽運(yùn)輸?shù)饺~，又將[　]制造的有機(jī)養(yǎng)料運(yùn)輸?shù)礁�將④和②提供的營養(yǎng)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)絒]、[]和種子等生殖器官中，為繁殖下一代做好準(zhǔn)備．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于營養(yǎng)級的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 處于同一營養(yǎng)級別的動(dòng)物，一定是一個(gè)種群

B. 食物鏈的營養(yǎng)級并非越多越好

C. 同一種動(dòng)物在食物網(wǎng)中可占據(jù)不同的營養(yǎng)級

D. 同一種動(dòng)物在一條食物鏈中只能占據(jù)一個(gè)營養(yǎng)級

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖，請據(jù)圖回答：

（1）根據(jù)作為分類依據(jù)，可將圖中的消費(fèi)者分為兩大類，一類是食蟲鳥、蛇、青蛙、鼠，另一類是蜘蛛、食草昆蟲。
（2）圖中共有條食物鏈，請寫出其中最短的一條食物鏈。
（3）在一定時(shí)間內(nèi)，該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的和所占的比例維持在相對的狀態(tài)，這種現(xiàn)象稱為生態(tài)平衡。
（4）動(dòng)物行為可以分為先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為兩大類，青蛙捕食昆蟲的行為屬于。
（5）在這個(gè)食物網(wǎng)中，從進(jìn)化的角度看，最高等的消費(fèi)者是。
（6）在該生態(tài)系統(tǒng)中，沒有畫出的生物成分是。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】既不參與構(gòu)成人體細(xì)胞，又不為人體提供能量的營養(yǎng)物質(zhì)是

A. 糖類 B. 蛋白質(zhì) C. 維生素 D. 水

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在下列植物中，屬于裸子植物的是（　�。�
A.松樹
B.芒果樹
C.腎蕨
D.海帶

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)的簡圖，請據(jù)圖回答問題:

（1）圖中生態(tài)系統(tǒng)中的草屬于（成分），該生態(tài)系統(tǒng)中未體現(xiàn)出非生物成分和 ．
（2）圖中的食物網(wǎng)有條食物鏈構(gòu)成，其中最長的食物鏈?zhǔn)?/span> ．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著流動(dòng)的
（4）該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是 ， 如果該生態(tài)系統(tǒng)中噴灑了含有有機(jī)汞的農(nóng)藥，體內(nèi)殘留有機(jī)汞最多的生物是 ．
（5）該生態(tài)系統(tǒng)中，貓頭鷹進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量最終來自 ．
（6）該生態(tài)系統(tǒng)在一段時(shí)間內(nèi)能保持相對的穩(wěn)定狀態(tài)，是因?yàn)樗旧砭哂幸欢ǖ?/span>能力．
（7）假如該生態(tài)系統(tǒng)中貓頭鷹和蛇大量捕捉鼠，則短時(shí)間內(nèi)鼠的數(shù)量將 ．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】使用顯微鏡時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)鏡頭上有污漬，擦拭時(shí)使用的是（　�。�
A.餐巾紙
B.紗布
C.擦鏡紙
D.棉花

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案