3．下列哪項(xiàng)不是生物的共同特征（　�。�
A．能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物B．都需要營(yíng)養(yǎng)
C．能生長(zhǎng)和繁殖D．能通過(guò)光合作用制造有機(jī)物

分析 生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：據(jù)分析可見(jiàn)：A、B、C都屬于生物的共同特征；D植物能通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，而動(dòng)物和微生物一般不能通過(guò)光合作用制造有機(jī)物．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．動(dòng)物是人類的好朋友，請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題：

（1）A類動(dòng)物終生生活在水中，用鰓呼吸．
（2）B類動(dòng)物在陸地產(chǎn)卵，卵表面有堅(jiān)韌的卵殼．
（3）C類動(dòng)物呼吸比較特殊，有氣囊可以輔助呼吸．
（4）D類動(dòng)物生殖和發(fā)育的特點(diǎn)是胎生、哺乳．
（5）E類動(dòng)物的身體表面有堅(jiān)硬的外骨骼，可以防止體內(nèi)水分蒸發(fā)．
（6）如果把以上五種動(dòng)物進(jìn)行分類，可以把 A、B、C、D分為一類，分類的依據(jù)是這四種動(dòng)物身體內(nèi)都有脊柱．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)構(gòu)成包括（　�。�
A．骨  神經(jīng)  骨骼肌B．骨  血管  神經(jīng)
C．骨骼肌  關(guān)節(jié) 骨D．關(guān)節(jié)   骨骼肌  腦

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．該同學(xué)測(cè)量空氣濕度使用的工具是（　�。�
A．體溫表B．計(jì)時(shí)器C．溫度計(jì)D．干濕表

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于人工輔助授粉的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．人工輔助授粉能夠更好地控制花粉的種類和數(shù)量
B．人工輔助授粉可以彌補(bǔ)自然傳粉的不足
C．人工輔助授粉在雜交試驗(yàn)和育種過(guò)程中有重要作用
D．人工輔助授粉是自花傳粉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．通過(guò)對(duì)裸地、草坪、灌木叢空氣濕度的測(cè)量得知，植物多的地方，空氣濕度就大（選填“大”或“小”）；植物少的地方，空氣濕度就小（選填“大”或“小”）．這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，生物能夠影響一定的環(huán)境．（選填“適應(yīng)”或“影響”）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

15．細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心．克隆羊的實(shí)例說(shuō)明，細(xì)胞核控制著生物的遺傳和發(fā)育．細(xì)胞核中有一種神奇的遺傳物質(zhì)，它的名字叫做DNA（脫氧核糖核酸），DNA上有指導(dǎo)生物發(fā)育的全部信息．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．某一生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所含有機(jī)物的總量是：甲＜乙＜丙＜丁，假設(shè)這四種生物只構(gòu)成一條食物鏈，則該食物鏈的表示正確的是（　�。�
A．甲→乙→丙→丁B．甲→丙→乙→丁C．丙→乙→丁→甲D．丁→丙→乙→甲

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

13．科學(xué)探究中，水、溫度、時(shí)間等都可以成為實(shí)驗(yàn)變量．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案