某同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí),設(shè)計(jì)了如下三個(gè)裝置:
請(qǐng)據(jù)他的實(shí)驗(yàn)回答以下問(wèn)題:
(1)保溫后,在三支試管中分別滴加2滴碘液,可能呈深藍(lán)色的是
2號(hào)
2號(hào)
試管,呈淺藍(lán)色或部分變藍(lán)的是
3
3
號(hào)試管;基本無(wú)色的是
1
1
號(hào)試管.
(2)請(qǐng)分別依次寫(xiě)出淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道內(nèi)開(kāi)始被消化的部位:
口腔
口腔
小腸
小腸
分析:在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對(duì)照實(shí)驗(yàn);實(shí)驗(yàn)中將饅頭切成碎屑是模擬了口腔中牙齒的咀嚼、攪拌是模擬了口腔中舌的攪拌,淀粉遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性,因此常用碘液來(lái)驗(yàn)證淀粉的存在.
三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的起始消化部位:淀粉:口腔;蛋白質(zhì):胃;脂肪:小腸.最終都在小腸內(nèi)被切底消化.
解答:解:(1)1號(hào)試管中的淀粉被唾液淀粉酶分解為麥芽糖,因此滴加碘液后不變藍(lán);2號(hào)試管里的清水對(duì)淀粉無(wú)作用,淀粉沒(méi)有被分解,因此滴加碘液后變藍(lán)色;3號(hào)試管中的饅頭與唾液的接觸面積小,饅頭中的淀粉沒(méi)有被徹底分解,還有部分淀粉,因此滴加碘液后變?yōu)闇\藍(lán)色;因此,可能呈深藍(lán)色的是2號(hào)試管,呈淺藍(lán)色或部分變藍(lán)的是3號(hào)試管;基本無(wú)色的是1號(hào)試管.
(2)淀粉的消化從口腔開(kāi)始,口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻,?dāng)?shù)矸酆望溠刻沁M(jìn)入小腸后,由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類(lèi)、脂肪和蛋白質(zhì)的酶,因此,淀粉等糖類(lèi)物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖;蛋白質(zhì)的消化是從胃開(kāi)始的,當(dāng)食物中的蛋白質(zhì)進(jìn)入胃以后,在胃液的作用下進(jìn)行初步消化后進(jìn)入小腸,小腸里的胰液和腸液含有消化糖類(lèi)、脂肪和蛋白質(zhì)的酶,在這些酶的作用下,蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸;脂肪的消化開(kāi)始于小腸,小腸內(nèi)的胰液和腸液中含有消化糖類(lèi)、脂肪和蛋白質(zhì)的酶,同時(shí),肝臟分泌的膽汁也進(jìn)入小腸,膽汁雖然不含消化酶,但膽汁對(duì)脂肪有乳化作用,使脂肪變成微小顆粒,增加了脂肪與消化酶的接觸面積,有利于脂肪的消化,脂肪在這些消化液的作用下被徹底分解為甘油和脂肪酸;因此淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道中開(kāi)始化學(xué)消化的器官依次是口腔、胃、小腸.
故答案為:
(1)2號(hào);3;1;
(2)口腔;胃;小腸.
點(diǎn)評(píng):解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握口腔的消化作用以及淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪的消化過(guò)程.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下表是某同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),請(qǐng)你根據(jù)他的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答問(wèn)題:
<strike id="ngzbc"></strike>
<strike id="ngzbc"></strike>
  • 試管編號(hào)     加入材料 水溫(℃) 恒溫時(shí)間(分鐘] 加碘液后的現(xiàn)象
        1 饅頭碎屑+唾液2ml   90     10     A
        2 饅頭碎屑+唾液2ml   10     10     B
        3 饅頭碎屑+唾液2mL   37     10     C
        4 饅頭碎屑+清水2ml   37     10     D(1)在l-4號(hào)試管中分別加入實(shí)驗(yàn)材料后,為使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯,應(yīng)采取的操作方法是
     

    (2)表中A、B都可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是
     
    ,原因是
     

    (3)分析比較A-D的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出結(jié)論:
     

    (4)要驗(yàn)證“狼吞虎咽會(huì)影響食物中淀粉的消化”這一結(jié)論,請(qǐng)你設(shè)計(jì)第五支試管
     
    (從材料、水溫、恒溫時(shí)間等方面設(shè)計(jì))

    查看答案和解析>>

    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

    下表是某同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),請(qǐng)你根據(jù)他的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答問(wèn)題:
    試管編號(hào)  加入材料水溫(℃)恒溫時(shí)間(分鐘]加碘液后的現(xiàn)象
      1饅頭碎屑+唾液2ml 90  10  A
      2饅頭碎屑+唾液2ml 10  10  B
      3饅頭碎屑+唾液2mL 37  10  C
      4饅頭碎屑+清水2ml 37  10  D
    (1)在l-4號(hào)試管中分別加入實(shí)驗(yàn)材料后,為使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯,應(yīng)采取的操作方法是________.
    (2)表中A、B都可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是________,原因是________.
    (3)分析比較A-D的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出結(jié)論:________.
    (4)要驗(yàn)證“狼吞虎咽會(huì)影響食物中淀粉的消化”這一結(jié)論,請(qǐng)你設(shè)計(jì)第五支試管________(從材料、水溫、恒溫時(shí)間等方面設(shè)計(jì))

    查看答案和解析>>

    科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年四川省綿陽(yáng)市富驛中學(xué)七年級(jí)(下)期末生物試卷(一)(解析版) 題型:填空題

    某同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí),設(shè)計(jì)了如下三個(gè)裝置:
    請(qǐng)據(jù)他的實(shí)驗(yàn)回答以下問(wèn)題:
    (1)保溫后,在三支試管中分別滴加2滴碘液,可能呈深藍(lán)色的是    試管,呈淺藍(lán)色或部分變藍(lán)的是    號(hào)試管;基本無(wú)色的是    號(hào)試管.
    (2)請(qǐng)分別依次寫(xiě)出淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道內(nèi)開(kāi)始被消化的部位:           

    查看答案和解析>>

    科目:初中生物 來(lái)源:2006-2007學(xué)年山東省煙臺(tái)市招遠(yuǎn)市七年級(jí)(上)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

    下表是某同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),請(qǐng)你根據(jù)他的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答問(wèn)題:
    試管編號(hào)    加入材料水溫(℃)恒溫時(shí)間(分鐘]加碘液后的現(xiàn)象
        1饅頭碎屑+唾液2ml  90    10    A
        2饅頭碎屑+唾液2ml  10    10    B
        3饅頭碎屑+唾液2mL  37    10    C
        4饅頭碎屑+清水2ml  37    10    D
    (1)在l-4號(hào)試管中分別加入實(shí)驗(yàn)材料后,為使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯,應(yīng)采取的操作方法是______.
    (2)表中A、B都可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是______,原因是______.
    (3)分析比較A-D的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出結(jié)論:______.
    (4)要驗(yàn)證“狼吞虎咽會(huì)影響食物中淀粉的消化”這一結(jié)論,請(qǐng)你設(shè)計(jì)第五支試管______(從材料、水溫、恒溫時(shí)間等方面設(shè)計(jì))

    查看答案和解析>>

    同步練習(xí)冊(cè)答案