8.在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中,將一盆天竺葵放置黑暗處一晝夜后,選其中一個葉片,用三角形的黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來,如圖甲所示,置于陽光下照射一段時間,摘下葉片,經(jīng)過酒精脫色、漂洗,最后在葉片上滴加碘液.請分析回答:

(1)將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是使葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗.
(2)葉片的一部分遮光,一部分不遮光,這樣處理可起到對照作用.
(3)圖乙中對葉片進(jìn)行酒精脫色的裝置正確的是B.脫色后綠色的部分變成黃白色,這是因為葉片中的葉綠素溶解到酒精中去了.
(4)在脫色后的葉片上滴加碘液,變藍(lán)的是圖甲葉片中未遮光部分,由此說明綠葉在光下制造淀粉.
(5)圖甲白色部分不變藍(lán),原因是沒有葉綠體.

分析 (1)《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實驗步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實驗要點:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素.
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實驗變量進(jìn)行處理的,就是實驗組.沒有處理且條件適宜是的就是對照組.

解答 解:(1)選作實驗的植物實驗前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用,里面儲存了豐富的有機(jī)物(淀粉).如不除去會對實驗結(jié)果造成影響.所以“綠葉在光下制造淀粉”實驗中,將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是通過呼吸作用使葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗.這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的,而不能是葉片在實驗前貯存.
(2)葉片的一部分遮光,一部分不遮光,這樣處理可起到對照作用.這組實驗的變量是光照.目的是看看葉片遮光部分和沒有遮光部分是不是都能制造淀粉.
(3)酒精能溶解葉綠素,而且酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì),直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險.使用水對酒精進(jìn)行加熱,起到控溫作用,以免酒精燃燒發(fā)生危險.因此對葉片進(jìn)行酒精脫色時應(yīng)該隔水加熱,所以圖乙中對葉片進(jìn)行酒精脫色的裝置正確的是B.脫色后綠色的部分變成黃白色,這是因為葉片中的葉綠素溶解到酒精中去了.
(4)遮光部分缺乏光沒有進(jìn)行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后不變藍(lán)色;葉片見光部分能進(jìn)行光合作用制造了淀粉,因此滴加碘液后變藍(lán)色.所以在脫色后的葉片上滴加碘液,變藍(lán)的是圖甲葉片中未遮光部分,由此說明綠葉在光下制造淀粉.
在步驟⑥中,滴加碘液后,葉片見光部分變成藍(lán)色.說明葉片的見光部分產(chǎn)生了淀粉,同時也證明了光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件.
(5)光合作用必須在含有葉綠體的細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行.圖甲白色部分沒有葉綠體,并能進(jìn)行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液不變藍(lán).
故答案為:(1)使葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗;
(2)對照;
(3)B;葉綠素;
(4)未遮光;淀粉;
(5)沒有葉綠體.

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實驗以及對照實驗的特點.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.制作洋蔥細(xì)胞的臨時裝片時,在載玻片上滴加的染液是( 。
A.清水B.生理鹽水C.稀碘液D.自來水

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.(1)圖中胚胎發(fā)育的部位是⑤.
(2)為胚胎提供氧氣的是氣室.
(3)⑧是卵黃膜,內(nèi)部儲存著胚胎發(fā)育所需要的養(yǎng)料.
(4)⑦的作用是固定胚胎.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于無脊椎動物的敘述中正確的是(  )
A.腔腸動物都可以食用B.軟體動物身體柔軟,都有貝殼
C.環(huán)節(jié)動物都生活在土壤中D.線形動物有口有肛門

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.下表為“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”的實驗記錄表
試管加入的物質(zhì)溫度試劑實驗現(xiàn)象
     1淀粉糊+唾液     0℃碘液變藍(lán)
     2淀粉糊+唾液     70℃碘液變藍(lán)
     3淀粉糊+唾液     37℃碘液B
     4淀粉糊+清水  37℃碘液A
(1)請在表內(nèi)填寫實驗現(xiàn)象:A、變藍(lán),B、不變藍(lán).
(2)3號試管的實驗現(xiàn)象說明唾液里的淀粉將淀粉分解成了麥芽糖.
(4)4號試管是3號試管的對照試驗.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖是人體內(nèi)氣體交換過程,分析圖解并回答問題.

(1)乙圖表示的是組織里的氣體交換.
(2)從A→C血液成分發(fā)生的變化是由靜脈血變成動脈血.
(3)兩圖中,含氧最高處是肺泡,含二氧化碳量最高處是組織細(xì)胞.
(4)在B處有利于進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)特點是肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成.
(5)人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換兩個過程,它們是通過氣體擴(kuò)散作用而實現(xiàn)的.
(6)肺泡與外界的氣體交換依靠原理來實現(xiàn)的,空氣中的氧氣進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng),需經(jīng)血液里的運輸?shù)饺砀魈帲?/div>

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20.如圖是DNA、蛋白質(zhì)構(gòu)成染色體的圖解,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)每種生物的細(xì)胞內(nèi),遺傳物質(zhì)的載體--[①]染色體數(shù)量是一定的,它是由[②]蛋白質(zhì)和[③]DNA組成.
(2)染色體存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的細(xì)胞核中.遺傳信息的載體是一種叫做DNA的物質(zhì),它的結(jié)構(gòu)像一個螺旋形的梯子.
(3)③上具有遺傳效應(yīng)的片段叫基因.
(4)由上圖可知,染色體、DNA、基因之間的關(guān)系是A.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.圖示探究唾液淀粉酶消化作用的部分操作,1和2表示試管,ABCD表示實驗步驟.請分析回答問題:
(1)該實驗的變量是有無唾液.
(2)實驗過程D中1、2號試管內(nèi)糨糊的顏色分別是變藍(lán)和不變藍(lán).
(3)如果將C過程燒杯中37℃的水換為0℃的水,再重復(fù)D過程,則2號試管中糨糊的顏色應(yīng)該是變藍(lán),原因是溫度低,唾液中的唾液淀粉酶不能消化淀粉.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.速生楊是我縣的主要經(jīng)濟(jì)樹種之一,它的莖能逐年長高的原因是(  )
A.形成層細(xì)胞不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
B.根生長點細(xì)胞不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
C.芽生長點細(xì)胞不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
D.莖尖分生區(qū)細(xì)胞不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

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