【題目】在探究“唾液對(duì)淀粉的消化作用”實(shí)驗(yàn)中,試管中都加入少許等量淀粉糊,試管1,3中各加入2mL清水,試管2、4中各加入2mL唾液,如圖處理5~10分鐘,然后分別滴加2滴碘液,關(guān)于實(shí)驗(yàn)分析正確的是( 。
A.試管1和試管4可作為對(duì)照
B.試管3在該實(shí)驗(yàn)中是必不可少
C.滴碘液后,不變藍(lán)色的是試管2
D.溫度不影響唾液對(duì)淀粉的消化
【答案】C
【解析】解:A、試管1和試管4中兩個(gè)變量不同,不能作為對(duì)照實(shí)驗(yàn),故A錯(cuò)誤;
B、試管3在試驗(yàn)中是可有可無的,故B錯(cuò)誤;
C、試管2中滴加的是唾液,唾液把淀粉消化了,所以2號(hào)試管不變藍(lán),故C正確;
D、37℃時(shí)唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化能力最好,故D錯(cuò)誤.
故選:C.
對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為長頸鹿的進(jìn)化示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題;
(1)圖①表示長頸鹿的群體中存在著和的差異,而且這這種差異是可以遺傳的。
(2)圖②表示的是青草缺乏時(shí),頸長的可以吃到 , 就容易生存下來并且 , 而頸短的則被。
(3)在生存斗爭中,頸長的個(gè)體被保留下來,說明這樣的個(gè)體是與環(huán)境的變化相的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】綠色植物的生活需要水
(1)水分在植物體內(nèi)的作用 (_______)
(2)水影響植物的分布
(3)植物在不同時(shí)期需水量不同
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】若△、口、☆表示具有親緣關(guān)系三類生物,如圖所示這三類生物的化石在未經(jīng)變動(dòng)的不同地層中的出現(xiàn)情況,則三類生物的進(jìn)化關(guān)系最可能是( 。
A.△→口→☆
B.☆→口→△
C.△→☆→口
D.☆→△→口
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