昆蟲的兩種變態(tài)發(fā)育方式的全過程可以分別用如圖的部分內容表示.已知D為卵期.下列敘述正確的是( 。
A.蜻蜓的不完全變態(tài)發(fā)育過程可以表示為A→B→C
B.若用此圖表示蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育過程,則B為蛹期,C為幼蟲期
C.若用此圖表示蝗蟲的發(fā)育過程,則C對農作物的危害最大
D.若用此圖表示家蠶的發(fā)育過程,為了提高蠶絲產量,應設法延長C時期
C
【解析】
試題分析:完全變態(tài)發(fā)育:昆蟲在個體發(fā)育中,經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的發(fā)育,完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構造和生活習性上明顯不同,差異很大,如蒼蠅、蜜蜂、家蠶、菜粉蝶、蚊子,
不完全變態(tài)發(fā)育:幼體與成體的形態(tài)結構和生活習性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,發(fā)育經歷卵、若蟲、成蟲三個時期,例如:蝗蟲、蟋蟀、螻蛄、螳螂、蜻蜓,
A、已知D為卵,若此圖表示蜻蜓的不完全變態(tài)發(fā)育,則發(fā)育過程為D→A→C,故說法錯誤;
B、已知D為卵,若此圖表示蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育,則A為幼蟲期,B為蛹期,C為成蟲期,故說法錯誤;
C、已知D為卵,若此圖表示蝗蟲的發(fā)育過程,則A是幼蟲期,C是成蟲期,成蟲期對農作物的危害最大,故正確;
D、已知D為卵,若此圖表示春蠶的發(fā)育過程,則A是幼蟲期,B為蛹期,C為成蟲期,為了使蠶絲產量提高,應設法延長A時期,故說法錯誤。
考點:本題考查的是昆蟲的發(fā)育方式,解答時可以從完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點方面來切入。
科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源:2015屆廣東深圳文匯中學初二下學期第2周生物卷(解析版) 題型:選擇題
昆蟲的兩種變態(tài)發(fā)育方式的全過程可以分別用下圖的部分內容表示。已知D為卵期。下列敘述正確的是 ( )
A.蜻蜓的不完全變態(tài)可以表示為A→B→C
B.若用此圖表示蜜蜂的完全變態(tài),則B為蛹期,C為幼蟲期
C.若用此圖表示蝗蟲的發(fā)育過程,則C對農作物的危害最大
D.若用此圖表示家蠶的發(fā)育過程,為了提高蠶絲產量,應設法延長C時期
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科目:初中生物 來源:威海 題型:單選題
A.蜻蜓的不完全變態(tài)發(fā)育過程可以表示為A→B→C |
B.若用此圖表示蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育過程,則B為蛹期,C為幼蟲期 |
C.若用此圖表示蝗蟲的發(fā)育過程,則C對農作物的危害最大 |
D.若用此圖表示家蠶的發(fā)育過程,為了提高蠶絲產量,應設法延長C時期 |
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科目:初中生物 來源:2013年山東省威海市中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
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