【題目】糖醋蒜吃著酸甜可口，下列有關(guān)糖醋蒜腌制的說法，正確的是（　　）

A. 大蒜細胞已死，細胞膜失去控制糖、醋物質(zhì)進出的能力

B. 大蒜細胞能控制糖、醋物質(zhì)的進出

C. 糖、醋沒有進入大蒜細胞內(nèi)

D. 糖和醋都是細胞需要的物質(zhì)，都能通過細胞膜進入細胞內(nèi)

【答案】A

【解析】細胞膜能控制物質(zhì)的進出，也有保護作用。糖醋蒜頭有酸甜味，說明大蒜細胞已死，細胞膜失去控制糖、醋物質(zhì)進出的能力。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生物興趣小組的同學探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”的實驗過程，對于他們預測的結(jié)果和得出的結(jié)論，你認為最符合事實的是（　�。�

A. 滴加碘液后1號變藍，2號不變藍，此實驗說明了睡液對淀粉有消化作用。

B. 滴加碘液后1號不變藍，2號變藍，此實驗說明了水對淀粉有消化作用。

C. 滴加碘液后1號和2號均變藍，此實驗說明唾液對淀粉沒有消化作用。

D. 滴加碘液后1號和2號不變藍，此實驗說明唾液和水對淀粉沒有消化作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】法國科學家巴斯德( Louis Pasteur)曾設計過一個巧妙的實驗,證明肉湯的腐敗是由來自空氣中的細菌造成的,而不是自然發(fā)生的。小剛和小華同學從小就善于思考,敢于質(zhì)疑。他們在欽佩“微生物學之父”巴斯德為人類做出巨大貢獻的同時,又對其著名的“鵝頸瓶實驗”產(chǎn)生了懷疑:彎曲的玻璃管真的能阻擋細菌進人肉湯嗎?于是,他們設計并進行了如下實驗:

第一步:將等量新鮮且澄清的肉湯分別加入甲、乙兩個試管中,并安裝實驗裝置(如上圖);

第二步:用酒精燈將甲、乙試管中的肉湯加熱煮沸后冷卻:

第三步:將甲、乙兩試管同時放在相同的溫暖環(huán)境中,定時觀察肉湯是否變混濁請對小剛和小華的實驗進行分析并回答問題:

(1)該探究實驗的變量是__________。

(2)他們將肉湯加熱煮沸的目的是___

(3)他們加入甲、乙試管中的肉湯是等量的,并把兩裝置同時放在相同的環(huán)境中目的是__

(4)他們的實驗結(jié)果是:甲試管中的肉湯先腐敗變混濁,乙試管中的肉湯很快也腐敗變混濁。請你分析乙試管中肉湯腐敗可能的原因(答出一點即可):___________小剛和小華通過分析,發(fā)現(xiàn)了自己實驗中的漏洞,又反復進行了幾次實驗,最終證明彎曲的玻璃管確實能阻擋細菌進入肉湯。他們這種敢于質(zhì)疑,勇于探索的精神值得我們學習!

(5)小剛和小華的實驗,其實蘊含了防止食品腐敗的原理。你知道哪些防止食品腐敗的方法呢?(至少答出兩種)___

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在自然界中，生物的某些生命活動和生理功能可以通過坐標曲線的方式形象地表達出來。對于下列四個曲線圖的分析，正確的是

A. 甲圖可用來表示從菜豆種子萌發(fā)到發(fā)育成幼苗過程中水分含量的變化

B. 乙圖是人體呼吸時肺容積的變化曲線圖，bc段肺內(nèi)氣壓上升，膈頂下降

C. 丙圖表示人體消化酶活性隨溫度變化的情況，說明人在寒冷時消化食物的能力減弱

D. 丁圖是某生態(tài)系統(tǒng)中草、鼠、狐三種生物間的關(guān)系，A表示草、B表示鼠

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在下列分類等級中，同屬哪一等級中的生物個體之間共同特征最多

A. 屬 B. 科 C. 綱 D. 種

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】番茄是我們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅Ｏ矏鄣氖澄�，我們食用的番茄品種很多，你吃過 “宇番1號”太空番茄嗎？它是普通番茄“北京黃”的種子由衛(wèi)星搭載后培育成的新品種，該品種個頭大、產(chǎn)量高、風味佳、抗病性好。請分析回答：

（1）航空育種可以獲得新品種的原因是__________________________________________。

（2）“宇番1號”的果皮顏色為黃色，如果讓它與紅色果皮的“航育大紅”番茄雜交，雜交后代番茄的果皮顏色全為紅色，如果控制果皮顏色的基因用A和a表示，那么 “宇番1號”體細胞中，控制果皮顏色的基因組成是_________。如果將雜種紅番茄的種子種下去，推測一下自交后代的果皮顏色及基因組成，用遺傳圖解的形式將這一過程表示出來。_________。

（3）冬季我們吃到的番茄多為冬暖棚種植的，果實里大都沒有成熟的種子，造成該現(xiàn)象的原因是________________________。有人建議對冬暖大棚的番茄進行人工授粉，你有什么辦法可以代替人工操作？__________________________________。

（4）有經(jīng)驗的菜農(nóng)在冬季的傍晚會將冬暖棚的窗戶打開一會兒，以降低棚內(nèi)的溫度，結(jié)果收獲的番茄口感更好，原因是__________________________________。采用這一方法獲得的性狀能否遺傳給后代？請分析回答原因__________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物的生殖方式多種多樣，所以植物分布廣泛，讀植物生殖方式的示意圖，回答下列問題。

（1）很多果樹利用圖①所示的方法繁育優(yōu)良品種，這種方法稱為____________。其中結(jié)構(gòu)a是___________，b是___________。（填“接穗”或“砧木”）

（2）圖②的生殖方式是組織培養(yǎng)，它是利用________________________的原理，在短時間內(nèi)誘導出大量“試管苗”。

（3）在生產(chǎn)實踐中，人們經(jīng)常利用植物的無性生殖來栽培農(nóng)作物和園林植物等，圖中所示的生殖方式中，屬于無性生殖的是___________（填圖中序號）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小李穿的白褲子被綠色的菠菜弄臟，將褲子上的綠色除去的最佳材料是（ ）

A．普通洗衣粉 B．酒精 C．沸水 D．肥皂水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察同一材料的同一部位時，高倍物鏡與低倍物鏡相比，其（ ）

A、物像小、視野亮，細胞數(shù)目多

B、物像大、視野暗，細胞數(shù)目少

C、物像小、視野暗，細胞數(shù)目少

D、物像大、視野亮，細胞數(shù)目多

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